[請益] 95教檢 特殊教育評量與輔導Q26.30.

[laipopo (悸動)]

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（A）26.「請學生朗讀教科書課文，並記錄他每分鐘讀出的正確字數，再系統地製
         成圖表來瞭解學生進步的情形。」這是屬於哪一種評量？

         (A)課程本位評量
         (B)檔案評量
         (C)功能性評量
         (D)生態評量

         想請問為何不能選B？而課程本位評量的概念不是「教什麼就考什麼」嗎？
         可是題中的教師沒有教導學生，只有請他朗讀課文，所以我不懂為何要選
         課程本位評量...

（D）30.下列有關魏氏兒童智力測驗的敘述，何者正確？
         （A）魏氏兒童智力測驗量表包括創造性量表、作業量表、語文量表三部分
         （B）分測驗的量表分數，平均值為10，標準差為2
         （C）符號替代及迷津測驗為作業量表的交替測驗
         （D）類同測驗是組成語文量表的分測驗之一

          想請問其他三項錯的點在哪裡？有關於魏氏智力測驗的部分我很霧煞煞，
          想請問有哪本值得推薦的書籍是有把魏氏智測講解得很清楚的嗎？


          請各位高手解惑～感激不盡！

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 114.27.96.80
推 jane522522:30.魏氏智力測驗量表包括作業量表根語文量表兩部份
→ jane522522:魏視智力測驗的標準差是15 平均數是100 T=15Z+100
→ jane522522:符號尋找只能替代符號替代
→ jane522522:魏氏第四版沒有迷津測驗(聽學妹說的)
推 jane522522:交替測驗有兩個 一個是符號尋找 另一個是記憶廣度
→ jane522522:26.課程本位評量:1.測驗材料選自學生的課程中
→ jane522522:2.必須經常性且重複的施測
→ jane522522:3.測驗的結果要用來作教育上的決定
推 PunkWhite:第一題CBA關鍵字在製成圖表
推 editors:四版沒有分作業和語文量表了，僅留四個指數，刪掉連環圖系
→ editors:和拼圖(忘記名稱)增加四個測驗，去了解四版比較快，三版題
→ editors:目可以不用管了，現在很多縣市都在教老師用四版了
→ editors:""分測驗""標準差是3，jane說的是整個測驗的值
→ editors:四版的替代測驗也不同。簡而言之四版整體是變複雜了
推 jane522522:四版真的難很多 改了一堆有的沒的 現在變成15個分測驗
→ laipopo:感謝j大、P大、e大解惑～超清楚的！多蝦！