推 hellosheep:消弱好像是有忽略的意味 不適用於處理攻擊行為^^ 03/16 23:12
→ canifly:功能性課程是適合中度的~ 03/17 12:32
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作者: bronze1984 (割耳梵谷) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 96台北縣國中 Q27 & 97嘉義家職 Q6
時間: Tue Mar 17 09:11:00 2009
※ 引述《tyt1218 (。believe。)》之銘言：
: 96台北縣國中Q27
: 重度智障的高中職學生最適合採用下列哪一項課程？
: (A)發展性課程(B)功能性課程(C)社區本位課程(D)個人本位課程
: 答案是C
: 為什麼不是選B呢？
供您參考:
一、輕度MR的課程
(一) 學前及小學低年級階段，課程重點以提供基本技能的養成為主，包括：
1.注意力
2.聽覺理解力
3.辨別力
4.粗大和精細動作能力
5.溝通能力
6.生活自理能力
7.社會能力
(二)小學中、高年級階段，以閱讀、數學、語文等基本學科的學習和發展為重點。
這些學科的學習以功能性的課程為主，另外，基本社會技能的學習在此階段
也很重要。
(三)中學階段課程的重點以培養職業和生涯發展的能力以及社會適應能力為主。
二、中度MR的課程
(一)學前及小學階段同輕度MR。
(二)中學階段則以職業技能的培養和訓練為主。
三、重度、極重度MR的課程
重度、極重度MR的學習能力雖有限，但不代表無法學習。課程設計上應考量學習者
的年齡和社區生活環境的需求，除加強生活自理能力的養成外，功能性內容和活動
也不能欠缺。
<資料來源：新特殊教育通論 徐享良 P157-158>
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◆ From: 163.27.169.202
推 tyt1218:很詳細的參考，謝謝^^ 03/17 13:16