推 tear523:工作分析是以學生"目前"的能力為準 05/14 21:57
→ happyid:工作分析為什麼可以促進類化與維持? 05/14 23:42
→ happyid:我不太懂 ^^" 05/14 23:42
→ happyid:謝謝幫忙orz 05/14 23:42
推 bingotu:鈕文英「如何結合個別化教育計畫與教學」中有提到工作分析 05/15 17:45
→ bingotu:有促進技能類化與維持的優點 05/15 17:46
11.對於工作分析教學法下列敘述何者為非?
1.工作分析是以學生未來能力為準
2.即為"診斷－教學－評量－再教學"
3.可促進記的類話與維持
答案１
我知道１依該要以學生現在的能力為準
但２我不太清楚為什麼對^^?
12.對於直接教學法教學法下列敘述何者為非?
1.強調集中式和小步驟教學.每節課均包含新教.練習與複習等教學活動
2.強調充足多元的範例.而且提供正例和負例
答案１
我想請問１錯在什麼地方?
３Q^^
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作者: happyid (^^) 看板: sp_teacher
標題: [考題] 97國立高中q11
時間: Fri May 14 21:30:01 2010
11. 對於「工作分析教學法」，下列敘述何者為非？
(A)工作分析是以學生未來的能力為準
(B)是將欲達成之教學目標中各項行為作有系統且詳盡的描述
(C)即為「診斷→教學→評量→再教學」的過程
(D)教學法的優點能促進技能的類化與維持。
答案A，請問A選項的敘述為什麼錯 ?
D選項為什麼是對了
謝謝老師們幫我解釋
感恩^^
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