→ happyid:請問是哪一篇可以再跟我說一次嗎 感謝你^^ 05/14 21:36
→ bingotu:3823 05/15 17:47
(D)6.Wwhman指出發展課程時需注意四大原則,這些原則也是啟智教育課程與教學設計的
基礎,下列何者為非?
A.個別化 B調整 C生態取向 D結構化
想請問第四個原則是什麼?
(A)9. 進行就業轉銜時,身心障礙者生涯規劃的成功與否,與生涯規畫四項重要因素
有很大關連,下列敘述何者非四項要素之一?
A鑑定安置 B知己知彼 C支援系統 D 抉擇行動
也是想請問第四項要素是什麼?
謝謝大家
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作者: bronze1984 (割耳梵谷) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 97 國立高中 6,9題
時間: Thu Mar 26 08:25:26 2009
※ 引述《mash9112002 (切可繞)》之銘言：
: (D)6.Wwhman指出發展課程時需注意四大原則,這些原則也是啟智教育課程與教學設計的
: 基礎,下列何者為非?
: A.個別化 B調整 C生態取向 D結構化
: 想請問第四個原則是什麼?
: (A)9. 進行就業轉銜時,身心障礙者生涯規劃的成功與否,與生涯規畫四項重要因素
: 有很大關連,下列敘述何者非四項要素之一?
: A鑑定安置 B知己知彼 C支援系統 D 抉擇行動
: 也是想請問第四項要素是什麼?
: 謝謝大家
供您參考：
生涯規畫四項因素：
一、知己：身心障礙者對自我充分的認識與了解，包含自我的能力、價值觀、抱負水準
、障礙程度、性格與興趣等。
二、知彼：身心障礙者對外在環境的認識與了解，包含受教育的權利、工作的機會、
政治、經濟、社會、文化的環境的認識與探索等。
三、抉擇與行動：身心障礙者能作正確合宜的決定和行動，包括能蒐集資料、分析、
比較、選擇，找出最合適的發展途徑。
四、支援系統：協助身心障礙者完成生涯規畫、實踐生涯目標的所有社會福利的服務
方案、家庭的支持、社區的關懷、慈善團體或個人的協助、無障礙
生活空間的建立等。
《資料來源》就業轉銜的理念與實務 林宏熾
建議您可以多收集資料或做查詢的動作，雖然費時，卻很有幫助，有些資料不難查的
謝謝您!!
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作者: happyid (^^) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 97 國立高中 6,9題
時間: Fri May 14 21:16:10 2010
請問有老師知道第六題的第4個原則是什麼嗎
我GOOGLE過了
沒找到
謝謝
※ 引述《mash9112002 (切可繞)》之銘言：
: (D)6.Wwhman指出發展課程時需注意四大原則,這些原則也是啟智教育課程與教學設計的
: 基礎,下列何者為非?
: A.個別化 B調整 C生態取向 D結構化
: 想請問第四個原則是什麼?
: (A)9. 進行就業轉銜時,身心障礙者生涯規劃的成功與否,與生涯規畫四項重要因素
: 有很大關連,下列敘述何者非四項要素之一?
: A鑑定安置 B知己知彼 C支援系統 D 抉擇行動
: 也是想請問第四項要素是什麼?
: 謝謝大家
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