推 morisot:我那天只喝義方提供的茶:) 我也覺得義方超棒的 08/01 15:33
→ andyjih:對呀,就義方提供的紅茶,哈哈,你該不會是國北二人組吧? 08/01 15:36
→ morisot:是阿 被發現了 XD 08/01 15:43
→ andyjih:哈..直覺告訴我,因為有喝茶的人不多.. 08/01 15:51
一、請解釋AAC?以一位學生為例，簡介學生能力現況及AAC介入理由？
以AAC的四個重要成份詳述為學生設計AAC的方案內容?
二、假若本校今年有一位高功能自閉症學生、兩位輕度智能障礙及
若干位學障、ADHD學生即將升上五年級，進行重新編班，請你以特教專業考量
就這些議題在編班會議中向委員提出意見？
就未來如何與安置自閉症學生的班級導師合作，針對班級經營提出具體策略？
想請問版上的高手們~~><
"編班會議"可以提出哪些意見呢?
--
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作者: morisot (柔和謙卑) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 北市97義方國小獨招考題
時間: Thu Jul 31 22:36:18 2008
※ 引述《cococc (巴洛克傻瓜)》之銘言：
: 一、請解釋AAC?以一位學生為例，簡介學生能力現況及AAC介入理由？
: 以AAC的四個重要成份詳述為學生設計AAC的方案內容?
: 二、假若本校今年有一位高功能自閉症學生、兩位輕度智能障礙及
: 若干位學障、ADHD學生即將升上五年級，進行重新編班，請你以特教專業考量
: 就這些議題在編班會議中向委員提出意見？
: 就未來如何與安置自閉症學生的班級導師合作，針對班級經營提出具體策略？
: 想請問版上的高手們~~><
: "編班會議"可以提出哪些意見呢?
雖然過了很久了
不過當初看到這篇就有想過考完要回應一下編班會議
所以還是得完成承諾
算是經驗談
給大家參考參考囉
針對編班會議，我分了幾項要點來寫
1.召開特推會，討論抵減人數問題
(這部分我強調前置作業，
也就是詢問升三、五年級學生原導師及資源班老師的意見作為參考)
2.編班會議時，提供學生能力現況、有哪些要特別注意的情況供委員參考
(實際執行時，內容要寫的讓委員們看得懂，畢竟委員大多無特教背景)
3.由於這一題提到的學生數遠多於該校班級數，
因此我另外提到將學生先行分組，
將特殊狀況較多的學生分在不同組別
另外
編班會議後
可以邀請原導師、未來的導師、資源班老師開個會，
將學生的情況以及資源班正在進行的輔導方式等
讓學生未來的導師有所了解
(因為題目有問到班經，我有把這部分併入)
我有去考義方
也有過初試
其實我也不知道這一題我寫得如何
只是因為AAC那題我自認答得不好(沒什麼讀書的結果，就是四個要素名稱都背不出來)
猜測可能是編班會議這一題寫得還可以啦
如果有不足或錯誤處再請大家指正喔
--
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作者: andyjih (冬烘蠹魚找自己N N) 站內: sp_teacher
標題: Re: [考題] 北市97義方國小獨招考題
時間: Fri Aug 1 06:24:22 2008
※ 引述《morisot (柔和謙卑)》之銘言：
: ※ 引述《cococc (巴洛克傻瓜)》之銘言：
: : 一、請解釋AAC?以一位學生為例，簡介學生能力現況及AAC介入理由？
: : 以AAC的四個重要成份詳述為學生設計AAC的方案內容?
: : 二、假若本校今年有一位高功能自閉症學生、兩位輕度智能障礙及
: : 若干位學障、ADHD學生即將升上五年級，進行重新編班，請你以特教專業考量
: : 就這些議題在編班會議中向委員提出意見？
: : 就未來如何與安置自閉症學生的班級導師合作，針對班級經營提出具體策略？
: : 想請問版上的高手們~~><
: : "編班會議"可以提出哪些意見呢?
: 雖然過了很久了
: 不過當初看到這篇就有想過考完要回應一下編班會議
: 所以還是得完成承諾
: 算是經驗談
: 給大家參考參考囉
: 針對編班會議，我分了幾項要點來寫
: 1.召開特推會，討論抵減人數問題
: (這部分我強調前置作業，
: 也就是詢問升三、五年級學生原導師及資源班老師的意見作為參考)
: 2.編班會議時，提供學生能力現況、有哪些要特別注意的情況供委員參考
: (實際執行時，內容要寫的讓委員們看得懂，畢竟委員大多無特教背景)
: 3.由於這一題提到的學生數遠多於該校班級數，
: 因此我另外提到將學生先行分組，
: 將特殊狀況較多的學生分在不同組別
: 另外
: 編班會議後
: 可以邀請原導師、未來的導師、資源班老師開個會，
: 將學生的情況以及資源班正在進行的輔導方式等
: 讓學生未來的導師有所了解
: (因為題目有問到班經，我有把這部分併入)
: 我有去考義方
: 也有過初試
: 其實我也不知道這一題我寫得如何
: 只是因為AAC那題我自認答得不好(沒什麼讀書的結果，就是四個要素名稱都背不出來)
: 猜測可能是編班會議這一題寫得還可以啦
: 如果有不足或錯誤處再請大家指正喔
我沒有像這位版友寫的那麼有條理
我的寫法是
第二題 我在建議部分
1.希望選的教師特質以熱情態度,好溝通,專業性等三點去切入2.分班上,因為要讓學生有利,普師好過,特教師處理,所以希望能把程度類似的放一班,像自
閉一班,adhd一個人就放一班,學障二到三人放一班,兩個智障放一班 但我有說明,因為貴
校普班數較少,所以會考慮做以下調整,把自閉兩智障放一班;adhd 1+ld 2~3放一班 3.教
室環境,adhd學生之班級儘量遠離易到空曠環境之處,且可考慮在資源班附近以利相互支援
;而自閉症則要在操場附近,以利下課時間,特師帶自閉及其同儕進行小團體活動做社交訓
練 自閉症部分,1.特教宣導,包括普師,普生,家長等的宣導 2.小天使的安排 3.結構化環
境 4.團體活動 5. .iep會議 6轉銜
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義方真的是個很可愛的學校,m大,你複試那天有喝紅茶嗎?
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