40.下列何者「不是」組織課程內容時主要考慮的向度？
(A)順序性 (B)聯繫性 (C)實用性 (D)難易性
答案是C 這種題目的出處到底是哪裡阿?
每次出來的選項都不太一樣 而且都感覺每個都對 不知道要怎麼選= =
41.「有位高中(職)資源班教師教導學生「讀出鍾面上的半點鍾」，她首先分析
「讀出鐘面上的半點鐘」所涉及的步驟。其次，在此項順序上，教導兒童每項能力，
協助兒童組合能力，最後讓兒童自行看長針短針讀出鐘面上的半點鐘」
是問這位教師是採取了下列何種心理學的教學應用？
(A)運用行為分析 (B)學習階段 (C)直接教學 (D)明確教學
答案是C 請問直接教學的明確定義是什麼? 為什麼不能選A呢?
44.如果一位受試者在魏氏兒童智力量表第三版之某一項分測驗上獲得0分，
下列說法何者是比較合理的？
(A)施測人員未做清楚的說明
(B)受試者無法理解題意
(C)受試者的能力不能夠自WISC-III的特定分測驗上之試題加以鑑別
(D)受試者全然缺乏該項分測驗所測的能力
答案是C 可是我選B 怎麼解釋呢?
謝謝各位老師解答!
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作者: julsin (最好是啦........) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 97北縣高中職Q40.41.44
時間: Fri Feb 13 21:33:39 2009
※ 引述《akuei6 (My Way)》之銘言：
: 41.「有位高中(職)資源班教師教導學生「讀出鍾面上的半點鍾」，她首先分析
: 「讀出鐘面上的半點鐘」所涉及的步驟。其次，在此項順序上，教導兒童每項能力，
: 協助兒童組合能力，最後讓兒童自行看長針短針讀出鐘面上的半點鐘」
: 是問這位教師是採取了下列何種心理學的教學應用？
: (A)運用行為分析 (B)學習階段 (C)直接教學 (D)明確教學
: 答案是C 請問直接教學的明確定義是什麼? 為什麼不能選A呢?
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抱歉刪掉部分文章。
台南縣95年度特教題目：
4.「將欲教學的教材加以仔細分析，並依難易程度安排，且分析後的教材
彼此之間相互關連」上述之教學法為何種教學法？
（A）工作分析法 （B）直接教學法 （C）編序教學法 （D）結構教學法
這題答案給（D）
寫過很多題目，還是搞不清楚上述幾個教學法的異同之處。就我所知：
「直接教學法」：結構性教學法的一種，以工作分析為基礎，
編序的方式設計教材，系統化的方式呈現教材。
（出處林寶貴老師的「特教理論與實務」）
感覺這一題好像選A、B、C、D都可以。
又以akuei6老師的問題請問，
有老師在推文解釋直接教學法是以基本概念為主，
但教長短針好像也是一種生活的基本概念，
感覺用工作分析法好像也可以？
想請教版上的老師，如果碰到這類題目，如何區分這四種教學法的異同之處？
謝謝各位老師的解惑:)
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