以『位置的表示』單元，設計40分鐘的教學簡案
教案以融合班為對象，班級內有一般生及身障生
多層次教學的方式 在教學、課程、評量方面做區別
(記得大概是這樣啦~~有漏的話請幫忙補充，謝謝。)
(請問有人記得3題申論題的題目嗎?)
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作者: shener (vul3c96) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 新竹附小的教案
時間: Sun Jun 29 22:10:52 2008
※ 引述《amgki (我想看電影)》之銘言：
: 以『位置的表示』單元，設計40分鐘的教學簡案
: 教案以融合班為對象，班級內有一般生及身障生
: 多層次教學的方式 在教學、課程、評量方面做區別
: (記得大概是這樣啦~~有漏的話請幫忙補充，謝謝。)
: (請問有人記得3題申論題的題目嗎?)
憑印象記的，有錯請指正！
第一題：
若身為融合班導師要如何勝任該工作？
第二題：
若有一名中度MR的學生在融合班裡，在IEP的擬定上有哪些要注意的地方？
第三題：
數學學障的孩子常常缺乏學習動機，請說明該如何提升及其作法。
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