→ yungchen:補償式是以替代途徑或學生優勢管道來學習,避開缺限能力 04/26 13:34
→ yungchen:25.語句要重點簡單化 04/26 13:37
→ yungchen:改一下錯字 缺陷能力 04/26 13:38
推 goldmark:指令要簡單扼要 太長的會記不住或沒耐心記住 :P 04/26 14:42
→ canifly:指令講重點就好 不然會有過多干擾 04/26 16:08
(C)9.小華有視知覺的困難,但是他的聽覺能力優於視覺能力,於是教師已有升圖書取代
傳統的教科書,這是屬於Weiderhort,Hammill,Brown所提的哪種課程調整課程
(B)修正式課程(C)補償式課程
想請問如果選B不行嗎?
補償式課程不是功能性課程?
(C)25.為了讓ADHD學生學會遵守指令,常運用等待原則訓練於班級經營上,下列哪一項
非為等待原則常用辦法?
(A)在學習上給予學生較多緩衝時間(B)要求學生參與輪替性遊戲
(C)對學生下指令時盡量採用完整語句(D)採用計時器設定與計算學生學習專注時間
請問C錯在於它不是等待原則嗎?
還是對ADHD學生下指令都不能使用完整語句?
以上,謝謝各位老師
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