[分享] 台北市敦化國小筆試題目

[liyajaie (倔強)]

1.現在融合教育的思潮下，你認為資源班老師應扮演怎樣的角色。

2.你擔任特教老師期間能夠提供怎樣的服務，也就是你的專業承諾為何

3.請協助設計本校轉介個案的流程並簡述理由。

4.小瑞為自閉症學生，上課只能坐在座位10分鐘，不喜歡寫作業和畫畫，
  若別人要求就會說不要不要，下課會搶奪他人棋子，
  請描述其行為功能，並為他設計社會技巧課程。

  (題目記得不是很熟，請大家來補充)

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作者: weighting () 看板: sp_teacher
標題: Re: [分享] 台北市敦化國小筆試題目
時間: Fri Jul 24 22:12:09 2009


我今天去把題目抄回來了...

邊抄監考人員一直盯著我  = =

1.在融合教育思潮下，你認為資源班教師所扮演的角色與過去資源班教師有何差異?

2.請說明您個人擔任特教之教師時，可以對學校相關對象提供哪些服務?

  意即請說明您擔任特殊教育之教師的專業承諾(commit)。

3.本校設有特教組長一名，8名特教教師(4名資源班教師，4名資優班教師)，

  對於每年普通班轉介疑似特殊需求學生鑑定工作，該如何分配呢?

  轉介中不難發現，普通教師轉介之疑似個案有時過多，有時轉介過少甚至不轉介，

  為了不要遺漏任何疑似特殊需求學生，您會如何設計本校的轉介流程，並簡述其理由。

4.自閉症兒童小瑞在課堂上課時無法安坐在座位10分鐘，遇到不想做的作業或圖畫會將

  其撕破，若老師繼續要求，則會不斷重複大聲說"我不要"。下課看到同學的玩棋會直接

  拿走棋子引發爭奪。請分析其行為功能並設計適合小瑞的社會技巧課程。



呼~~我光抄就花了20分鐘...還怕被請出去  = =

希望可以給大家一些幫助

一定要堅持下去ㄚ...

大家加油!!!

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