[考題] 98桃園18.49

[happyid (^^)]

18.18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測驗在負兩個至三個標準差之間
，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定為
1.高功能2.中功能3.低功能4.無功能  自閉症兒童。

答案是2，請問是不是因為會說一點畫.社會行為是被動
如果是完全隔離型，就是低功能

這樣嗎？


49.關於資源班之運作，下列敘述何者為非：
1.可依法規協助身心障礙學生安排適合之導師
2.協調校內排課資源班優先之原則
3.學生至資源班上課時間不得多於每科目時數的二分之ㄧ
4.資源教室須儘可能設置於學校中心位置。

答案是3，請問排課可以資源班優先嗎？
是不是理論這樣，實際上並沒有這樣做
3錯是因為每科目時數的二分之ㄧ要改成在校時間的1/2嗎？
還是可以多於每科目時數的二分之ㄧ

以上請教大家
謝謝！！

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◆ From: 118.161.16.48
推 kadok:「自閉症兒童功能研判準則」找不出頭緒
→ kadok:Q49排課不超過在校節數1/2，而非單科1/2我有學生是數學全在
→ kadok:資源班的
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作者: mercuryash (自戀錄音室) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 98桃園18.49
時間: Thu Jul  9 01:39:43 2009

※ 引述《happyid (^^)》之銘言：
: 18.18.根據自閉症兒童功能研判準則，一位兒童個別智力測驗在負兩個至三個標準差之間
: ，語文能力會仿說單字 或主動說一些單字，社會行為被動，這位兒童可判定為
: 1.高功能2.中功能3.低功能4.無功能  自閉症兒童。
: 答案是2，請問是不是因為會說一點畫.社會行為是被動
: 如果是完全隔離型，就是低功能
: 這樣嗎？


自閉症兒童功能研判準則‧

高功能：
1.個別智力測驗結果不低於負兩個標準差。
2.語文能力在4（會主動說短句）以上。
3.社會性行為--主動但怪異。‧

中功能：
1.個別智力測驗結果在負兩個標準差至負三個標準差之間。
2.語文能力為2（會仿說單字）或3（會主動說一些單字）。
3.社會性行為--被動。‧

低功能：
1.個別智力測驗水準在負三個標準差以下。
2.語文能力為1（無口語能力）或2（會仿說單字）。
3.社會性行為—極端自閉。‧

註：以上各項研判標準，以智力及口語能力為主。


來源http://163.14.159.70/2006apply/SCUClincal/file/child1_06.pdf

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