推 Anadyomene:我酷狗"Cunningham 家長參與學校教育活動的方式"之後 05/28 23:34
→ Anadyomene:只找到四種模式 專家 移植 消費者 協商 05/28 23:35
推 dreaming213:我用選項的專有名詞google的結果~ 05/29 13:44
→ wantlost:樓上，謝謝你。:) 05/29 17:05
推 dreaming213:其實專有名詞類的都可以先google看看 05/29 19:18
→ dreaming213:這樣很快就會找到答案了 :) 05/29 19:18
推 sjames715:11題求解 05/30 15:20
推 zyxcba5:11題的BD可以直接先殺了 以長期目標來說這兩個目標太小 05/31 01:40
推 zyxcba5:以如何評量這點來說 個人會選擇C 較為具體明確 05/31 01:43
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作者: dreaming213 (沐沐) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 102科園實小 Q11.Q14
時間: Wed May 29 13:56:33 2013
: 14. 根據Cunningham 含 S. M. Swap等人所列的家長參與學校教育活動的方式的六種模式
: ，下列哪一項模式最有可能造成教學專業退位，家長被置於專家的角色？
: (A) 專家模式 (expert model)
: (B) 消費者模式 (consumer model)
: (C) 課程增添模式 (curriculum-enrichment model)
: (D) 傳送模式 (transmission model)
: 這題答案是Ｂ，我找了很久，不知道有人知道他說的六種模式是哪六種嗎，謝謝。
這題我用專有名詞直接google的結果是
從特殊教育法談特殊學生–家長參與及親師合作 新竹教育大學 孫淑柔教授
http://www.nhcue.edu.tw/~spec/4/94/940511data.pdf
親師合作有六種模式
(1) 防禦模式（protective model）
此模式強調教學與養育的功能應分開，家長的角色為準時將子女送到學校，教育
則是教師的任務。故主張家長參與是不需要的，甚至還會干擾學校教育的成效。
(2) 專家模式（expert model）
主張教師在兒童發展及教育方面是專家，家長的角色只是接受有關子女在校的訊
息及指導而已。此模式鼓勵家長服從及依賴教師，但易造成家長對於學校及教師
所提供的服務不滿意。
(3) 傳遞模式（transmission model）
此模式強調家長的協助將有助於學校教育目標的達成。雖然教師仍處於控制和決
定的角色，但能接納在子女的學習過程中家長扮演相當重要的角色。
(4) 課程充實模式（curriculum-enrichment model）
此模式認為家長也是專家角色，強調教師與家長對課程教材的互動可促進學校教
育目標的達成，家長參與的焦點在課程與教學 。
(5) 消費者模式（consumer model）
此模式強調家長是教育服務的消費者，在做決定的過程中家長扮演著控制的角色
，教師只是提供相關的資訊做為家長決策時的參考，但易造成專業責任的棄權。
(6) 夥伴模式（partnership model）
主張在教育方面教師是專家角色，家長則是子女成長與發展的專家。為提供所有
兒童最理想的教育，教師與家長應成為夥伴關係，彼此分享專業。
四項要素：
1. 雙向溝通：家長提供子女的相關需求的資訊，教師則提供兒童在校的學習情形。
2. 相互支持：教師提供策略幫助家長在家教導子女，家長擔任義工協助學校各項
活動 。
3. 共同決定：教師與家長共同決定有關個別學生、班級、及學校的各種決策。
4. 促進學習：家長和教師共同合作提升子女在家及在校的學習成效。
簡單來說，就是消費者最大，
買東西大家都會覺得我是消費者，一定要買到品質好的東西，
如果我覺得你的品質不好，我就不買，
所以，購買與否（事情的決策）是由消費者（家長）決定，
商家（老師）的專業只是參考用。
以上 :)
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◆ From: 163.20.141.81
※ 編輯: dreaming213 來自: 163.20.141.81 (05/29 13:57)
推 jane0076:好詳細～ 05/29 19:41
推 p2233456:推~好用心!! 05/30 12:43
推 iversonyu:感謝!! 05/31 16:50