→ petseal:已收錄精華區122.126.107.163 07/03 20:32
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作者: petitelucie ( ) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 請教高中職聯招三題...
時間: Tue Jul 3 11:34:56 2007
※ 引述《rosecalla (我愛北鼻)》之銘言：
: ※ 引述《dopy (ptt有很多寶可挖)》之銘言：
: : （D）4.特殊教育評量最主要的目的，下列何者較正確？
: : （A）了解學生目前的學習成效 （B）將身障生適性安置於適當場所
: : （C）特殊生的鑑定及分類 （D）診斷個案學困難與設計補救教學計畫
: : 為什麼不是A 選D好像只針對資源班或輕度的學生 但特教評量也包含「功能性評量」「生態評量」之類 A不是比較切合嗎?
: : （B）14.關於多障或中重度智障國中生的語言訓練應著重哪一項？
: : （A）構音矯正 （B）綜合溝通法的應用 （C）發聲訓練 （D）以上皆是
: : 為什麼不是D 國中生就沒有構音或發聲的問題嗎？
: 有這樣的問題，但不會是重點
: 因為矯正已經來不及，所以以如何溝通為重點項目
: : （A ）19.就教學歷程而言，終點行為的擬定要根據哪項為基礎？
: : （A）先備行為 （B）預備狀況 （C）教學目標 （D）以上皆是
: 當然要知道他的先備狀況，才能設定終點行為啊～
: 例如：知道孩子會爬了，才能設定他能學會走啊～
:
--> 我也覺得應該是要訂了教學目標 才能知道要蒐集哪些資料來了解他的
先備狀況啊
其實我覺得 藥先知道先備狀況 還是要先設定教學目標 根本就是雞生蛋蛋生雞
怎麼說怎麼通嘛
那不然為什麼基本教學模式 都是要先設定教學目標꘠再去知道學生先備能力呢?X
--
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◆ From: 61.230.40.58
推 foodfood:特教學生因為個別差異太大,很難事先設定넠 210.240.93.142 07/03 11:40
→ foodfood:教學目標吧,一班學生程度比較統一 210.240.93.142 07/03 11:41
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作者: canifly (錄音真的好可怕0.0) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 請教高中職聯招三題...
時間: Tue Jul 3 15:50:35 2007
※ 引述《petitelucie ( )》之銘言：
: ※ 引述《rosecalla (我愛北鼻)》之銘言：
: : 有這樣的問題，但不會是重點
: : 因為矯正已經來不及，所以以如何溝通為重點項目
: : 當然要知道他的先備狀況，才能設定終點行為啊～
: : 例如：知道孩子會爬了，才能設定他能學會走啊～
: --> 我也覺得應該是要訂了教學目標 才能知道要蒐集哪些資料來了解他的
: 先備狀況啊
: 其實我覺得 藥先知道先備狀況 還是要先設定教學目標 根本就是雞生蛋蛋生雞
: 怎麼說怎麼通嘛
: 那不然為什麼基本教學模式 都是要先設定教學目標꘠再去知道學生先備能力呢?X
我覺得這應該就是跟普通班的不同
普通班的教學模式的確是要先知道教學目標
但是如果在特教班的話 如果先訂教學目標 應該會是行不通的
就像推文有人寫的 大家能力差異太大
無口語的跟有口語的=>教學目標都訂為要會念這一課課文
我想這應該行不通
所以要先針對他的起點行為才能訂定教學目標
不知道這樣會不會解釋的很奇怪
如果這一題是考在普通教育 那我就會選教學目標這個選項了
--
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◆ From: 61.231.123.192
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作者: petitelucie ( ) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 請教高中職聯招三題...
時間: Tue Jul 3 16:20:24 2007
※ 引述《canifly (錄音真的好可怕0.0)》之銘言：
: ※ 引述《petitelucie ( )》之銘言：
: : --> 我也覺得應該是要訂了教學目標 才能知道要蒐集哪些資料來了解他的
: : 先備狀況啊
: : 其實我覺得 藥先知道先備狀況 還是要先設定教學目標 根本就是雞生蛋蛋生雞
: : 怎麼說怎麼通嘛
: : 那不然為什麼基本教學模式 都是要先設定教學目標꘠再去知道學生先備能力呢?X
: 我覺得這應該就是跟普通班的不同
: 普通班的教學模式的確是要先知道教學目標
: 但是如果在特教班的話 如果先訂教學目標 應該會是行不通的
: 就像推文有人寫的 大家能力差異太大
: 無口語的跟有口語的=>教學目標都訂為要會念這一課課文
: 我想這應該行不通
: 所以要先針對他的起點行為才能訂定教學目標
: 不知道這樣會不會解釋的很奇怪
: 如果這一題是考在普通教育 那我就會選教學目標這個選項了
其實 我的意思是說 同樣是教學目標 也有分短期目標和長期目標
就好比你的舉例
無口語和有口語的學生 我先設定了 我的單元目標為"能知道母親節的由來"
再去了解學生在語文方面的先備能力 進而設定不同的短期目標
各分為-->"能說出..."以及"能指出..."
這是我自己想法...不知道大家地想法是什麼???
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◆ From: 140.135.167.253
推 canifly:這麼說也是有道理~ 61.231.123.192 07/03 16:30
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作者: noce (小小) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 請教高中職聯招三題...
時間: Tue Jul 3 19:33:59 2007
※ 引述《petitelucie ( )》之銘言：
: ※ 引述《canifly (錄音真的好可怕0.0)》之銘言：
: : 我覺得這應該就是跟普通班的不同
: : 普通班的教學模式的確是要先知道教學目標
: : 但是如果在特教班的話 如果先訂教學目標 應該會是行不通的
: : 就像推文有人寫的 大家能力差異太大
: : 無口語的跟有口語的=>教學目標都訂為要會念這一課課文
: : 我想這應該行不通
: : 所以要先針對他的起點行為才能訂定教學目標
: : 不知道這樣會不會解釋的很奇怪
: : 如果這一題是考在普通教育 那我就會選教學目標這個選項了
: 其實 我的意思是說 同樣是教學目標 也有分短期目標和長期目標
: 就好比你的舉例
: 無口語和有口語的學生 我先設定了 我的單元目標為"能知道母親節的由來"
: 再去了解學生在語文方面的先備能力 進而設定不同的短期目標
: 各分為-->"能說出..."以及"能指出..."
: 這是我自己想法...不知道大家地想法是什麼???
就像我們再寫iep也會先分析現況能力一樣
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→ petseal:本系列討論皆收錄精華區122.126.107.163 07/03 20:35