[考題] 99台北市國中 Q46

[tana2312 (米漿)]

想請問大家這一題～

題目如下：
46. 當我們對個案進行功能性的行為分析，發現問題行為的功能是「引人注意」
時，最佳的策略為何？
(A)消弱「引人注意」的行為 (B)處罰「引人注意」的行為
(C)撤除「引人注意」的刺激 (D)建立可以達到「引人注意」的替代行為
答案是（D）

我想請問關於（A）選項的部分

參考鈕文英（民98）：身心障礙者的正向行為支持。台北：心理。
書中提到（P411-412）「減少行為問題的效能有兩種形式：採用「消弱」和區別性增強
策略。」其中「消弱主要是針對無傷害性，只為博取注意的行為問題，處理人員採取不
理會的方式。」

同時在鈕文英（P240）看到「取得外在刺激包括得到注意，而如果環境又給予固著行為
增強，便成為他續發因素。」若建立可以達到「引人注意」的替代行為應該是個案的
行為問題是對他人或自我已產生傷害性所實施之策略，倘若個案行為是無傷害性、
只是為博取注意，即使教導合適的替代行為，個案可能會不斷使用替代行為一直引人注意
，造成他人困擾。

所以應該視「引人注意」行為的特質而採取因應對策，倘若個案行為問題有傷害性，應
採取替代行為，若無傷害性，應該採取消弱。

所以（A）應該可以算對嗎？

感謝大家的回答了^^

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→ lovevm0:其實這題我本來寫想選A 但是看到題目的『最佳策略』...
→ lovevm0:然後就想到 現在不是鼓勵 正向行為支持嗎?那就是D所指的
→ lovevm0:其實  A答案 沒有錯 只是在於 題目要選『最佳策略』
→ lovevm0:今年特教真的好多題目都模擬兩可喔...唉
推 smilejune:題目沒有說引人注意的行為有無傷害性，所以最好還是以
→ smilejune:適當的行為取代原本的問題行為比較妥當，我是這麼想的
推 fasio3636:我覺得題目不清 應該可以申議看看
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作者: groupy (Tower of Babel) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 99台北市國中 Q46
時間: Sun Jun 20 00:29:41 2010

處理問題行為有很重要的一個概念是:

"強調訓練適當的行為來取代行為問題"

因此在"問題行為"發生當下

的確可以使用消弱減少問題行為的發生

但接下來還是要教導學生用"適當行為"來引人注意

單獨使用"消弱"不能幫助學生發展適當的行為來取代問題行為

故不是最佳的處理策略

以上



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如果世界可以單純
                 我們無須使它複雜

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