推 secretmap:我想最大的不同在於兩者的目的 增強目的是增加正向行為 07/07 00:08
→ secretmap:懲罰的目的在於消除不良行為 07/07 00:09
推 GLA919:12題就是說需要"感覺統合" 所以要選職能治療師 07/07 00:10
推 aaaala:31題真的很妙 我們補習班衝刺班的時候老師還強調他是"消弱" 07/07 00:16
→ aaaala:因為他是"把原本的好處取消"~ 07/07 00:16
推 mltr37:今年考的都是觀念題~所以很少有那一本專書裡面找得出答案 07/07 00:43
→ mltr37:而是考你讀了那麼多書...是否能融會貫通。 07/07 00:44
→ lowtone:謝謝 07/07 12:58
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作者: groupy (Tower of Babel) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 99桃園國小特教 Q.12.31.32
時間: Wed Jul 7 12:10:17 2010
※ 引述《lowtone (低調)》之銘言：
:
: 32. 身心障礙學生的行為支持計畫，下列哪一項是介入策略的結果策略
: （consequence strategy）？
: （A）自我管理訓練 （B）環境調整 （C）區別性增強 （D）作息調整
: 相關資料出處從哪本書呢?
: 是否有老師可以順便解釋一下這題為什麼要選c呢~
A選項可以算是認知行為模式的策略
B,D是屬於前事控制策略
C則是後果處理測略
而我認為後果處理策略就是等同題目中的結果策略
故答案是C
上述的資料可參閱"身心障礙者行為問題處理--正相行為支持取向"這本書
以上
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如果世界可以單純
我們無須使它複雜
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◆ From: 59.104.83.139
→ lowtone:謝謝!! 07/07 12:58
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作者: liyajaie (^_____________^) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 99桃園國小特教 Q.12.31.32
時間: Wed Jul 7 13:19:20 2010
※ 引述《lowtone (低調)》之銘言：
: （Ｂ）12. 某特教班學生經評估有前庭覺、本體覺和運動覺的問題，請問該生適於申請
: 何種特教相關專業人員的服務？
: （A）物理治療師 （B）職能治療師 （C）語言治療師 （D）社會工作師
: 這題請問為什麼要選職能治療師?
: 相關的資料出處應該要找那本書比較齊全呢?
林寶貴特殊教育理論與實務第二版 P.455
我在記都是凡跟感覺統合相關都是職能治療師的服務項目。
: （Ｂ）31. 反應代價是一種
: （A）正增強策略（B）處罰策略（C）負增強策略（D）自動增強策略。
: 為什麼是處罰策略？
: 是因為出現不良行為→剝奪原有增強!?
: 而負增強則是出現目標行為(好的)→去除厭惡刺激?!
: 這兩者該怎麼區分?
凡事使用增強，會使該行為出現頻率增加
如負增強，拿走小明討人厭的蟑螂，他寫作業的頻率就增加。
但反應代價不是，他是給一個不好的刺激，使壞行為的頻率減少。
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