[考題] 99教檢幾題

[bingotu (禿頭屆第一把交椅)]

課程9.
下列哪一項是以聽覺為主，促進閱讀理解的教學策略?
A.語意構念
B.全語言法
C.自我教導
D.故事重述

答案：D

請問以聽覺為主，促進閱讀理解，跟請學生故事重述有什麼關聯呢?
閱讀不是用的看嗎??


課程12
小琪是國中二年級重度智能障礙學生，其優勢能力是對圖畫與相片有興趣，
但不喜歡坐著的活動，下列哪一項個別化教育計畫目標的敘寫，
較符合他的學習需求?
A.連續兩週，每週4次，能自行翻閱相簿至少5頁
B.連續兩週，每週4次，能應用溝通簿表達5種需求

C.D選項明顯錯故不加贅述

答案：B

請問為什麼是B呢?

A選項利用他的優勢能力(看相片)，來補足他不喜歡坐著的活動
 我實在不知道哪裡不妥...

B選項題幹內也未提到他口語能力的狀況
 如何斷定要用溝通簿表達需求呢?


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◆ From: 140.128.182.253
推 passpass:用聽覺的方式促進閱讀理解 所以是D
→ bingotu:那請問語意構念是什麼阿?我GOOGLE找不到
→ passpass:第二題我也選A 不過答案敘述上並沒有明確針對能力加強
→ passpass:如果敘述是"能在座位上自行翻閱相簿至少5頁"就可能可以
→ passpass:B的選項因為題幹中沒有敘述到相關能力...所以我也不知道
→ passpass:簡單來說我們不能在腦中自己補完"坐著"來個字就是了XD
推 hsinyu07:第二題題目中提及重度智障，課程設計也需符合功能性吧
推 Skinner:可能較具有功能性吧  ==>使用溝通簿表達需求
推 zyxcba5:我選B的理由是IEP應該選擇功能性的目標 可以表達需求]
→ bingotu:所以各位的看法是，他的題幹是幌子囉...
→ passpass:也不是 題幹是告訴你A不能選XDDDDDDDDDDDDD
推 amber720:我選B，理由功能性...翻閱照片沒有功能性
推 sweetnien:溝通簿也會有圖片，而且比a選項更具有功能性