推 evilang:Q15.B如果他學得會就不是重度自閉症啦 以生活實用為主 04/16 11:49
→ evilang:Q21.D不用寫過程、內容、進度 04/16 11:50
推 cherryup:Q21 現況能力應該是指學生能力發展目前所能達到的表現， 04/16 11:50
→ cherryup:然後只要現況能力"描述"就可以了，不需要用到標準化測驗 04/16 11:51
→ evilang:Q24.沒寫到持續時間（ex.能注視圖像持續5秒）之類的 04/16 11:51
99教檢 特教課程與教學
Q.15 在決定重度自閉症學生的語言訓練目標時，下列哪一項是較重要的考量因素？
A 增進日常生活中社會互動的能力
B 符合其生理年齡水準的溝通技能
C 激發學生之前未出現過的語言技能
D 依照正常發展順序決定語言訓練目標
答案是A，請問為什麼B不對呢？
Q.21 下列哪一項有關個別化教育計畫的敘述較為正確？
A 現況能力是指學生能力發展上最弱的表現
B 現況能力是依據標準化測驗的結果而撰寫
C 學年教育目標以全人發展、重要性與可執行性為設計原則
D 學期教育目標是敘述教學的過程、內容、進度、方法與評量
答案是C，A和B明顯都不對，那請問D錯在哪裡呢？
Q.24 小美是身心障礙的學生，當問小美問題時，她會在 4 秒內以注視並指出圖像
的方式回應15個問題中的12個問題。上述行為目標包含下列哪些評量標準？
甲、行為的頻率
乙、行為的延宕
丙、行為的持續時間
A 甲乙 B 甲丙 C 乙丙 D 甲乙丙
答案是A，我選D三個都有，請問為什麼丙沒有呢？
她沒有行為的持續時間嗎？
感謝回答!!!!
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