台北啟智...Orz..

[ailvin (深藍)]

舍妹報考台北啟智的學前特幼班教師甄試，幾日前興奮的告訴我她通過了第一關筆試。

接著參加第二關，我衷心的期待她會上榜。

然而今天一看網路榜單，學前特幼正取..從缺，備取...從缺。

當場傻眼，心裡真想罵X。

有種被莊孝維的感覺。

看了看當初甄試時的簡章，第二項是這樣寫的：

二、預定甄選名額：
國中部教師正取1名、備取2名，
小學部教師正取2名、備取2名，
學前部教師正取2名、備取2名

(依成績高低依序錄取，另備取人員列冊候用，依序遞補，並以補足本次缺額為限)。

看到這裡便覺得，怎麼可能會有正取跟備取都從缺這件荒謬的事。

但繼續看下去：

九、甄選方式、評審標準：

(三)總成績達錄取標準者依序錄取，通過錄取標準人數不足時應予從缺。
    總成績之計算：筆試20%、試教40%、面試40%。如無筆試則試教、面試等各佔50%。
(四)總成績標準為75分,如標準成績內未達足額人員，應予從缺。

看到這裡就真的Orz...

前面令人充滿希望，後面變成完全的絕望。
這對一個參加甄試的人是多大的打擊...
但是北智遊戲規則如此，
也只能摸摸鼻子鼓勵妹妹繼續努力了...

十二取二真的一個夠格的都沒有？
正取從缺也就罷了。
連備取一個都不行？

真是...一整個Orz。

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◆ From: 61.228.183.15
推 huee:我也是學前組參複試的其中一人，
→ huee:沒人錄取我也很訝異，可能我們的表現還不夠好
推 sunnyII:北智也曾是讓我無言的學校 呵呵^^"
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作者: sexorgan (organ不能是風琴嗎) 看板: sp_teacher
標題: Re: 台北啟智...Orz..
時間: Thu Jul 27 10:33:05 2006

國中部錄取人員名單如下：
正取：2023郭姿穎等1名
備取：2011楊佩芳、2006王友芊等2名

小學部錄取人員名單如下：
正取：3077林文心、3056李愛華等2名
備取：從缺

學前部錄取人員名單如下：
正取：從缺
備取：從缺

扯～

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藝名：西斯‧歐根
性別：雌
休閒：買草本洗髮精和藥用沐浴乳

喜歡綠油精、白花油、萬金油和藥膏貼布的味道 \('')/

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作者: tsofanny (修身養性) 看板: sp_teacher
標題: Re: 台北啟智...Orz..
時間: Thu Jul 27 11:19:37 2006

前年　資優甄試報名人數還在兩位數以下時
我同學就經歷過兩次
只有一個人考　還是從缺的窘境　囧a
不過當年還是考上啦
而且待在台北　讓先考上的我們著實羨慕不少

所以　塞翁失馬焉知非福
勸她不要想太多囉　再加油比較重要

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推 tarko:今年花蓮資優也是從缺...理由非常orz
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作者: itsmywei (該相信什麼?) 看板: sp_teacher
標題: Re: 台北啟智...Orz..
時間: Thu Jul 27 14:57:21 2006

※ 引述《ailvin (深藍)》之銘言：
[以上恕刪]
: 看到這裡就真的Orz...
: 前面令人充滿希望，後面變成完全的絕望。
: 這對一個參加甄試的人是多大的打擊...
: 但是北智遊戲規則如此，
: 也只能摸摸鼻子鼓勵妹妹繼續努力了...
: 十二取二真的一個夠格的都沒有？
: 正取從缺也就罷了。
: 連備取一個都不行？
: 真是...一整個Orz。


     我是考國小部的 看到榜單的的時候 心裡真的受到很大的挫折
     因為沒考上已經是個打擊 居然連備取都沒有更是讓人難堪
     不過這點也讓我仔細檢視與檢討了自己

     今天不只是一般的公司行號需要"專業人才"
     學校提供服務的對象是學生 更何況學習是不能等待的
     也因此他需要一個能夠立即提供教學服務的專業人才
     也許大家都會想 沒有新手磨練哪裡來的老手專家?
     可是換個角度 如果你是老闆  你會從什麼角度來考量?
     你的生產線上正需要一個能立刻運用專業解決困境的員工
     而來應徵的人即使有潛力.有專長 卻無法替你解決立即的困境
     你會僱用他嗎?
     機器壞了需要人立刻修好 維修公司卻派了個很優秀的學徒來修
     結果機器修不好  身為老闆的你該怎麼辦?
     很多國家考試也都是未達標準不予錄取的不是嗎?

     北智這樣的作法的確很讓人挫折 對自己的心理無疑是個很大的打擊
     但是我告訴我自己 我還有很多努力與成長的空間
     以前我會怪聯招制度
     為什麼硬要從一堆會考試卻不一定會教的人裡 挑出幾個人
     (無意批評什麼 我知道這樣心態很不好 有點酸葡萄)
     而很多真正會教的人過不了筆試 無法發揮專長
     北智未達分數不予錄取 其實換個角度也是另一種公平
     會考試不見得就會教學 所以寧可從缺  這其實也沒什麼

     我告訴我自己 這件事情讓我知道 我還有許多不足要去努力
     也不要因此否定自己的能力
     也許他們需要的 不是自己的專長
     但這並不代表我不夠格 我沒有能力
     而是我的優勢也許有更適合適合發揮的地方
     肯定自己 從每一次失敗中記取經驗再讓自己更強大





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