推 minmta:呀...謝謝!(豁然開朗~)我的腦筋堵住了,這個道理也沒想到 :p 02/09 12:57
8.身為家長或老師,在語言方面有障礙的學生互動時,應該避免下列哪項行為?
A.放慢說話的速度
B.糾正他們的聲音
C.製造沉默的機會
D.示範實際字彙及文法形式
寫陳穎這本給的答案是 C ,
但想請問~B.糾正他們的聲音不是也不恰當嗎?
例如口吃的孩子,去糾正他反而不好~ (?!)
16.下列有關小兒麻痺的敘述何者為非?
A.小兒麻痺病毒常損及中樞神經,造成肌肉麻痺，影響動作
B.小兒麻痺是因為脊髓灰白質的前角細胞受侵害,使得病人無法有效的控制肌肉
的收縮
C.小兒麻痺病毒傳佈通常由口腔進入人體
D.小兒麻痺所引起的肢體障礙,以下肢為多數
答案給C ,
但記得有唸過小兒麻痺是糞口傳染:病毒由口腔進入腸道繁殖,再由糞便傳給別人
是我記錯了嗎???
32.輔助性科技之評估需以跨專業團隊合作模式進行,團隊成員中"職能治療師"的
職責為何?
A.評估精細動作
B.設計無障礙環境
C.研擬生涯計畫
D.實施心理測驗
答案給B ,請問A.為什麼不對??
這方面的資訊可以參閱哪本書或出處呢?
麻煩大家幫忙解答釐清觀念~~非常感謝!! :D
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作者: pezvolante (請輾過我) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 95台師大特教在職研究所
時間: Tue Feb 9 12:53:39 2010
※ 引述《minmta (小白一大堆!)》之銘言：
: 8.身為家長或老師,在語言方面有障礙的學生互動時,應該避免下列哪項行為?
: A.放慢說話的速度
: B.糾正他們的聲音
: C.製造沉默的機會
: D.示範實際字彙及文法形式
: 寫陳穎這本給的答案是 C ,
: 但想請問~B.糾正他們的聲音不是也不恰當嗎?
: 例如口吃的孩子,去糾正他反而不好~ (?!)
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^沒有這回事啦 ﹨(╯▽╰)∕
你都不給回饋，孩子怎麼知道自己做對還做錯？
語言是一種學習，就跟國文或數學一樣
孩子做對了就誇，做錯了就糾正他、教他怎麼做
糾正並不是往死裡打，而是點出他的弱點讓他有改進的機會
會說糾正不好，是因為有的家長（或老師）只挑剔孩子做錯的部份
而對孩子做對的部份視而不見
但是只要鼓勵與糾正能夠平衡好，是有益無害的
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