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作者: ilovedos ( ) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 班上有聽障學生的教學
時間: Sat Aug 12 07:45:36 2006
可以的話...版書一定不能少
不然也可以用多媒體(電腦簡報之類)教學
說話可以慢一點
問學生有無調頻的助聽器
老師帶發射器學生帶接受器
大概想到就這樣吧
再換高手做補充吧
※ 引述《bring (人間但有真情在)》之銘言：
: 想請問各位前輩
: 如果班上有三名聽障學生時 應該如何進行教學
: P.S我是國文科專任老師
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作者: sindycyn (亞美) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 班上有聽障學生的教學
時間: Mon Aug 14 18:41:33 2006
前面有老師的推文有說到幾點
1.面對學生說話
2.可以輔以手勢
3.安排比較前面的位置
4.可以申請FM調頻助聽器輔具
另外可以增加以下
5.提醒學生要配戴助聽器，有些學生會忘記打開開關
6.比較抽象的文字要提供板書輔助
7.可以安排小老師協助
8.在說明課文前，可以用大綱圖表先說明課文
9.講課不用刻意誇大嘴型，但是有時比較複雜的句子可以稍微放慢一點速度
10.不要因為學生是聽障就有不用寫作業的優待，該有的要求還是要有
11.因為三位學生感覺有點多，如果可以應該要請學校把這個班級安排在比較安靜的地點
例如 不要太靠近操場 因為太多的聲音會影響助聽器的接收
還有可以瞭解一下學生聽障的程度
如果是25-40分貝 其實還是可以利用助聽器聽到聲音
但是如果學生超過60分貝 通常上課就比較辛苦
因為對聲音的接收就很不清楚了
因為我之前剛好有修到這方面的課
所以做一點小小的心得分享^^"
如果有不正確的地方 也請其他更瞭解的老師幫我指正
※ 引述《bring (人間但有真情在)》之銘言：
: 想請問各位前輩
: 如果班上有三名聽障學生時 應該如何進行教學
: P.S我是國文科專任老師
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作者: bring (人間但有真情在) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 班上有聽障學生的教學
時間: Wed Aug 16 20:18:56 2006
※ 引述《bring (人間但有真情在)》之銘言：
: 想請問各位前輩
: 如果班上有三名聽障學生時 應該如何進行教學
: P.S我是國文科專任老師
謝謝各位大大的回文
我先分享一下我實際教學的過程
該班導師安排他們三位坐在第三排 本來坐第一排 但學生反應無法讀唇語
首先我每堂上課時都戴上FM調頻發射器(是這樣說的嗎)
再來就是咬字力求清晰
將每個需做筆記的地方都寫在黑板上
課堂作業也是
另外就是不時到他們旁邊巡視 並以手寫輔助告知他們上課內容
及用唇語溝通 XD因為我不會手語
考試的答案會請小老師協助抄在黑板
以上是我的方法 我知道很不完善 如果有缺失請各位大大補充
感謝各位專業的特教老師
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作者: editors (編輯者) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 班上有聽障學生的教學
時間: Thu Aug 24 21:05:27 2006
恕刪
我想這篇文章的原PO者應該是普通班教師
或者是大班教學(團體教學)中
有三位聽障學生的班級
以我個人經驗來說三人真的是太多了
不論學生的程度為何(輕中重)學習態度 本身資質等
該班的聽障生都太多了點
我自己教的資源班最多聽障的組別約有五人
我自己教過四人小組
聽障生一多真的很慌亂<<<老師很慌亂
不但講課時要不斷重複
而且老師要時常反問學生問題來確認他是否聽到了以及聽懂了
加上學生自身資質不一
有的開竅快 有的資質駑鈍(請恕我如此說,實在是深感困擾)
上課進度很慢
真的無法在兼顧教學品質及學生學習效果中取一個平衡點
(要進度沒品質,要品質沒進度)
因為資源班的進度幾乎是和普通班一樣的
每次遇到快要段考
我壓力都大到一個不行
如果此時學生上課還不知死活私底下聊天(老師講的口沫橫飛)
那.....就會......(請自行想像囉)
所以以一個普通班級來說
原po老師已經相當盡心盡力了
在此代替聽障學生向您至上最高謝意
(能做到這樣的老師不多啊)
還有希望我別會錯原po老師的意思了
您應該是在大班級中教學遇到聽障生的吧??
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