[請益] 如何設計亞斯柏格症社交技巧課程

[ilie (v.v)]

版上的老師們大家好

因為種種原因
下學期我可能會接到一位AS的孩子

而可怕的是~~
我根本沒教過社交技巧>///<
而他也是我正式遇到的第一位AS學生
整個就是嫩鳥Q...Q

想請教一下
如何為AS的孩子設計社交技巧課呢?
煩請板上的大神們指點一下方向吧!!!(跪)

先簡單說明一下他的情形(因為我也不是很了解他=.=)
大多是導師呈述的
小二升小三
母親是小學老師
父親也是大學畢業
學業無問題(班上前五名)
上課感覺沒在聽，問他卻可以一字不差的回答
兩年來幾乎沒有下課和同學玩過
同學在玩時偶而會在旁傻笑
去上廁所的路上會旋轉
上課會突然唱歌(廣告歌或常聽見的歌)、模仿別人或出怪聲
愛畫畫，上課時也會一直畫，制止不停
出現怪異行為(故意拖椅子弄出很大的聲響)
導師覺得不適當行為有一半是故意的
對他很兇時他會停止(可持續一週~兩週不出現該行為)

大致上我了解的就這樣
媽媽和老師希望他能正常和小朋友玩
表現接近"正常人"一點(和其他人相處上)
請大家給我一點想法吧!!(活動內容、設計重點等等都可)
感謝~

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作者: editors (沒事念什麼研究所XD) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 如何設計亞斯柏格症社交技巧課程
時間: Thu Jun 18 20:53:55 2009

簡單分享我的個人經驗.......我也正在摸索中


現在輔導的這個自閉症孩子，應該算是我教學生涯中第一個"真真實實"認輔到的

我先以社會性故事來教導他一些正確行為

因為我發現跟他用說的都是耳邊風

社會性故事的撰寫，剛開始當然會寫的很拙

去網路上把張正芬老師的文章看一看

把四大句型(或六種句型)放在一邊對照，一邊編故事一邊看該有的句子有沒有都寫進去



一開始跟孩子不熟時完全沒題材

(所以我編了一個讓他認識學校特教老師的作業)

熟了之後會發現他需要教導的行為超級多(我幫他寫的故事已經有四十多篇)

把一個行為或一個事件寫成一篇故事

故事的句子構成要合乎孩子的理解能力跟閱讀能力

上社交技巧課的時候就讓他念一念，然後讓他自己發表看法

老師簡單解說，使他了解故事的意思



我學生在社交技巧課話很多，動作又慢，表達能力又不太好

弄到最後我都必須要趕課<<<別鬧了，怎麼連社交技巧課都要趕課

另外為了訓練他說話溜一點，我規定他每天都必須跟我講一件事情

(我弄一張表讓他每天講完可以簽名)

他總會把一些作的不好的事情自己講出來，就可以編成故事了

還有每週我都會收到來自各方對這學生的"報告"(或說是抱怨??)

這也是故事題材，可以趁機在故事裡教訓他並告訴他怎麼做比較適合



還有就是通常人家會建議社會性故事要放圖片

我學生跟我說一個故事放一個圖就可以了<<<你看他還會要求老師

找適當的圖會比較花時間，但是有圖的故事確實比較有吸引力



另外因為學生喜歡在校園中四處閒晃亂逛

認識漂亮的女生，這行為衍生出非常多我處理不完的問題

所以我也有規定他每天必須作三次小義工

主要目的是要減少他漫無目標亂逛的時間(以免到處惹是生非.....)

後來他還有幫資源班的植物澆水<<<他很喜歡

所以把他的下課時間佔據掉很多，他就比較沒空去校園四處獵豔



目前這樣執行一學期有很大的改善

還有配合把學生的國英數課程都抽離到資源班上課

當然這孩子也算受教，固執度沒有很高，所以我一介入就有效果出來

還有一點不知算不算優點，因為他智商也沒有很高

所以我說的話他都還會聽XD

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老化四徵兆

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