推 shuntpooh:我今天才知道我的自閉兒有吃利他能說@@ 210.58.59.254 09/12 01:08
推 canifly:他可能有伴隨過動 我們學校好幾個自閉症也 163.30.136.3 09/12 07:32
→ canifly:是這樣 163.30.136.3 09/12 07:32
推 shuntpooh:可是我的自閉症很乖，只是很注意力分散 210.58.59.254 09/12 17:50
推 vecancy:他不像過動耶，常常一個人安靜在角落看書 59.125.178.157 09/12 19:51
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作者: likewater () 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 自閉症兒童的專注力
時間: Fri Sep 15 14:25:14 2006
※ 引述《vecancy (ann)》之銘言：
: 請問版上的特教老師
: 我班上一位輕度自閉症學生
: 寫功課時非常不專心
: 往往寫半個字就分心去看東看西
: 或是沈浸在自己的世界中
: 之前發現他喜歡完電腦
: 所以就以電腦當作他的正增強物
: 跟他說：寫完就讓你玩電腦了喔！
: 只有第一次有用
: 接下來幾天都失效 ><
: 有什麼有效的方法呢？
: X
我有兩個學生也是降子 她們都是fully mainstreamed (抱歉我不確定中文怎麼翻)
所以老師上課的時候很辛苦
首先一定要把她們排到前面的位置
降子可以減少分心的狀況(降子她們抬頭只能看老師 而不是看別的同學在幹麻)
再來就是要時常提醒她們
譬如拍拍肩膀 或是問問題 要一直redirect她們的注意力
還有有自閉症的小朋友都非常依賴visual prompt
所以桌子上可以貼一些visual prompt
像是年紀小的可以貼圖片(眼睛看老師) (耳朵聽老師)
會認字就一些簡單的標語 "看老師!" "聽老師!"
小朋友分心的時候除了口語提醒 還可以指指桌上的圖片提醒她們
或是老師交代class assignment的時候可以在黑板上多寫一些direction
像是"第一:~~~~" "第二~~~"
因為她們都是直線思考
降子她們知道要幹麻知道 比較容易follow
還有我的學生們上課會有一些尋求self-stim的行為
像是數手指 玩頭髮
通常那表示她們在累積一些負面情緒
可能是課堂作業太難了
而自閉症的小朋友又不太會表達她們的負面情緒
偶爾我們會讓小朋友休息一下
讓助理把小朋友帶到資源班五到十分鐘
降子人比較少 對小朋友的刺激也比較少
她們反而可以專心寫東西
很多時候她們在班上已經不行了
帶過來"休息"一下的時候 可以很神奇的在十分鐘之內把該做的東西寫完
當然我也還是蔡鳥一隻
還在慢慢學習中
我知道這些方法不盡然適用於每一個小朋友
而且對普通班老師來說真是太困難了 班上又不是只有他一個!!
就算有助理都還是很難!
可是這些是目前我們學區自閉症專家(district autism resouce teacher)所給的建議
等我學到了更新的東西會來update滴!
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◆ From: 70.95.15.6
推 petseal:只有 full inclsion 融合(完全融合)和 220.139.225.79 09/15 22:06
推 petseal:mainstreaming 回歸主流 220.139.225.79 09/15 22:06
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作者: likewater () 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 自閉症兒童的專注力
時間: Sun Sep 17 11:41:44 2006
※ 引述《vecancy (ann)》之銘言：
: 我班上的那個孩子最常出現的行為是-
: 把東西放到嘴巴裡面啃咬或是含著，
: 鉛筆、擦布、尺、抹布...最近誇張的還有舔黏土
: 這也是在累積負面的能量嗎？
: 他常常都是不自覺的這樣了，
: 不知道該怎麼減少他這些行為？
不知道這個小朋友的自閉症是輕度還是??
不過我們遇到這種情形 會先找人來觀察這個小朋友(這個人通常是行為分析師
behavioral analyst 或是教育局派來的專家)
看看是什麼引發這些行為
或是什麼時段這些行為發生的最多
找出可能的原因之後 我們會跟行為分析師或是專家討論 看怎樣會比較好囉~
另外找出原因之後 可以跟小朋友一起討論建立目標
譬如說如果原因是壓力大
那就教導小朋友壓力大的時候 不要放東西再嘴巴裡面
而可以用捏捏球(一種塑膠軟球 常常用來幫助過動兒或是自閉兒紓解過多壓力)
這種球本來是OT拿來訓練小朋友增進手指肌肉靈活度
後來也被拿來給過動兒跟自閉小朋友使用
對不起我知道我的回答很爛 -_- 可是身為一隻蔡鳥 我還在學習中....:)
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◆ From: 70.95.15.6
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作者: szeletek (謝謝你~我很好) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 自閉症兒童的專注力
時間: Mon Sep 18 18:26:24 2006
※ 引述《likewater ()》之銘言：
: ※ 引述《vecancy (ann)》之銘言：
: : 我班上的那個孩子最常出現的行為是-
: : 把東西放到嘴巴裡面啃咬或是含著，
: : 鉛筆、擦布、尺、抹布...最近誇張的還有舔黏土
: : 這也是在累積負面的能量嗎？
: : 他常常都是不自覺的這樣了，
: : 不知道該怎麼減少他這些行為？
: 不知道這個小朋友的自閉症是輕度還是??
: 不過我們遇到這種情形 會先找人來觀察這個小朋友(這個人通常是行為分析師
: behavioral analyst 或是教育局派來的專家)
: 看看是什麼引發這些行為
: 或是什麼時段這些行為發生的最多
: 找出可能的原因之後 我們會跟行為分析師或是專家討論 看怎樣會比較好囉~
: 另外找出原因之後 可以跟小朋友一起討論建立目標
: 譬如說如果原因是壓力大
: 那就教導小朋友壓力大的時候 不要放東西再嘴巴裡面
: 而可以用捏捏球(一種塑膠軟球 常常用來幫助過動兒或是自閉兒紓解過多壓力)
: 這種球本來是OT拿來訓練小朋友增進手指肌肉靈活度
: 後來也被拿來給過動兒跟自閉小朋友使用
: 對不起我知道我的回答很爛 -_- 可是身為一隻蔡鳥 我還在學習中....:)
不專心~應該是自閉症的共通點吧
我覺得可以把她每天該做什麼事情白紙黑字寫出來
一張大大的課表貼在桌上
假設是補救教學時間可以細分為
幾分到幾分是寫功課時間
幾分到幾分玩電腦時間
就是非常清楚地讓他了解每一天的行程
至於把東西放到嘴巴裏應該只是在找刺激吧
說個題外話~~某天我車禍~手腳嚴重挫傷
被送到急診室痛到快昏倒~完全沒有辦法說話~痛的感覺表達不出來
我忽然之間開始咬自己的手~開始咬衣服
再納一瞬間~我好像多少了解自閉症為什麼降子做...
當你很想說一件事情說不出來
你很希望用你的嘴巴告訴其他人~可是你沒有辦法詮釋的很好~不知從何下手
便開始給予自己口腔刺激~
我以前碰到那一種會把東西放到嘴巴裡的小孩
輕度的我會給他一個限制想咬東西只能咬什麼
(有家長提供給我類似那種磨牙玩具)
之後再想辦法轉移吧
話說不專心也是可以利用口訣
師:眼睛看哪裡?
生:眼睛看書本
就是很制約的幾句話
態度堅定語氣可以柔軟~~
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◆ From: 84.0.37.164
推 griff:推一個 61.225.40.94 09/18 18:28
→ petseal:已收錄精華區220.139.221.212 09/18 21:31