推 dancecloud:第一個想到可能是學障耶！ 218.174.170.93 09/19 20:17
推 lookon:很有趣阿～會注音符號..我猜是輕度智障？ 210.192.198.13 09/19 20:26
推 editors:輕度智障或學障都有可能喔^_^ 219.68.101.6 09/19 20:34
推 yanjohn:我投學障一票 XD 讓弟弟去鑑定吧 59.115.202.133 09/19 21:27
→ J7565J:那到底怎樣的學生會進資源班呢?218.174.160.138 09/19 22:42
→ editors:你問爸媽不是更快,我們哪會隔空抓藥XD 219.68.101.6 09/19 22:58
→ sting1010:資源班裡輕度智障與學障都會有,所以還是 218.162.139.41 09/20 00:13
→ sting1010:問學生家長或是學校老師比較清楚 218.162.139.41 09/20 00:14
→ cloudystar:可以向這位弟弟學校資源班老師請教要用 61.231.69.25 09/20 11:03
→ cloudystar:什麼方式或獎勵制度對他最有效 61.231.69.25 09/20 11:05
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作者: J7565J (我不知怎麼回水球啊!!!) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 國小"資源班"
時間: Tue Sep 19 22:47:07 2006
順便補充
我看他都是用一般的學校課本耶 !
甚至有一次他的數學作業還很"靈活"呢... = =
靈活到我懷疑一般若笨一點的小孩可能也不會呢...
這是怎麼回事啊???
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相信的人最接近奇蹟
我不知道我的奇蹟在哪裡
但我相信
我等待
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◆ From: 218.174.160.138
推 editors:因為他極有可能是學障..... 219.68.101.6 09/19 22:58
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作者: Lana311 (如果...) 站內: sp_teacher
標題: Re: [問題] 國小"資源班"
時間: Thu Oct 12 00:00:34 2006
最近帶一個家教小朋友 他也是有上學校的資源班
但他並非是智能障礙 看原PO講的還有網友的推文
我覺得他應該屬於是學習障礙
先前家教媽媽告訴我的時候 也說到資源班還不是每個人都能上
我還開玩笑說 呃 要成績有達到"標準"才能去嗎
因為這個小朋友的名次跟班上同學人數一樣 @@
大致來說一下小朋友的情況吧
剛剛GOOGLE了一下學障 我發現好多項符合耶
1. 小朋友閱讀有些問題
唸一段文字常常會有些字落掉
請他抄寫 看著抄也常常會漏掉一兩個字
如果請他檢查 瞄完以後會告訴我 沒有錯啊
2. 不擅於文章前後文的推理與理解
好幾次我已經引導到明顯不能再明顯了
小朋友還是告訴我 不知道
3. 有時候我話講得長一點 他可能聽不懂
我得再次分段說明 或是用更簡單的方式
他的家人還告訴我 以前得用簡單的詞語來和他溝通 否則他會聽不懂
4. 他自己的表達能力也是不太好 有時候聽他講話 換我不懂他的意思 @@
不曉得是否因為前述原因而造成
另外網頁上也講到行為方面的部份
他符合的有這兩項
1. 注意力不集中，容易受上課情境的影響。
2. 容易挫折，缺乏信心。
據他學校班導的說法
人際關係沒有問題 而且也參加籃球隊 很喜歡運動
因為符合太多項了 我不由得擔心他是否就是學習障礙的孩子
如果是的話 也不曉得說家教媽媽是否知道這件事情
先前家教媽媽說 學校老師和她聯絡過
老師說小朋友的程度已經跟不上目前的進度 但是人際關係等都很好
但是如果太過逼小孩也不好 況且不唸書也不見就會沒出息
所以要家教媽媽不需太逼課業 顧好閱讀理解能力就可以了
這是家教媽媽轉述給我的 我也不太清楚實際上學校老師怎麼說
但是我很驚訝一個老師怎麼會講出這樣的話耶
縱使程度真的差了一大截 但還是可以慢慢由基礎教起啊
何況我覺得小朋友也有因為是不愛唸書 喜歡看電視
然後自己不用心 如果要動腦筋就懶惰
(小朋友已經因為很多次顧看電視而不寫作業)
他並不是完全不會 以數學來說 他可能是因為不懂題意或是粗心計算錯誤
但是基本的運算方式他會
落落長講了很多 還要謝謝各位的耐心 *汗*
我的問題是
1.要怎麼確定這個小朋友是否為學習障礙?
萬一真的是 要怎麼告訴家教媽媽
2. 該位班導的觀念正確嗎？
不管小朋友是否為學障
3. 學障者的教學方式為何
我在學障協會網頁上看到這段
"學習障礙的孩子並不是因為笨或懶或不認真而導致學習困難，而是因為腦
神經結構和功能的不同使得他們無法用一般人的學習方式學習，而必須使
用不同的學習方式。"
如果不是因為懶或是不認真的原因
那小朋友需要服藥來改善腦的神經結構嗎
由於我非特教系出身，對於這方面的資訊與知識真的很薄弱
還請板上網友多多指教 謝謝 ^^
--
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◆ From: 219.86.45.183
推 tomatogirl:既然小朋友已經在資源班了，表示他已經 211.74.103.171 10/12 16:52
→ tomatogirl:通過鑑定了，媽媽應該知道他的狀況吧！ 211.74.103.171 10/12 16:52
→ tomatogirl:在送鑑輔會前會簽家長同意書，鑑定後也 211.74.103.171 10/12 16:52
→ tomatogirl:會告知鑑定結果 211.74.103.171 10/12 16:53
→ editors:在資源班不一定通過確認身分...疑似也可以 219.68.101.9 10/12 23:49
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作者: simires (...) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 國小"資源班"
時間: Thu Oct 12 22:28:40 2006
恕刪
: 我的問題是
: 1.要怎麼確定這個小朋友是否為學習障礙?
: 萬一真的是 要怎麼告訴家教媽媽
因為不知道你在哪個縣市，僅以我所在的縣市情況回答
學習障礙當然有它的評量工具
疑似學習障礙的學生，經由導師轉介該校特教承辦予以施測 <第一關>
再提報鑑輔會，由教授、專業人員、官員等審查是否確定為學障 <第二關>
如果是，將會收到一張學障證明，進入資源班接受服務
: 2. 該位班導的觀念正確嗎？
: 不管小朋友是否為學障
沒接觸到小朋友確實情況，無法回答
如果是因為這個學生的閱讀理解困難而影響其他科的學習
那麼顧好理解能力將是首要
: 3. 學障者的教學方式為何
: 我在學障協會網頁上看到這段
: "學習障礙的孩子並不是因為笨或懶或不認真而導致學習困難，而是因為腦
: 神經結構和功能的不同使得他們無法用一般人的學習方式學習，而必須使
: 用不同的學習方式。"
: 如果不是因為懶或是不認真的原因
: 那小朋友需要服藥來改善腦的神經結構嗎
沒聽過學障在服藥的耶！
不過教學方式真的要調整成他們能接受的方式
: 由於我非特教系出身，對於這方面的資訊與知識真的很薄弱
: 還請板上網友多多指教 謝謝 ^^
你是個用心的家教老師，給你拍拍手鼓掌！
--
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◆ From: 125.229.138.57
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作者: Lana311 (如果...) 站內: sp_teacher
標題: Re: [問題] 國小"資源班"
時間: Fri Oct 13 02:40:00 2006
※ 引述《simires (...)》之銘言：
: 因為不知道你在哪個縣市，僅以我所在的縣市情況回答
: 學習障礙當然有它的評量工具
: 疑似學習障礙的學生，經由導師轉介該校特教承辦予以施測 <第一關>
: 再提報鑑輔會，由教授、專業人員、官員等審查是否確定為學障 <第二關>
: 如果是，將會收到一張學障證明，進入資源班接受服務
請問若是有學障證明 那上課都是在資源班還是也會到普通班呢
上篇推文中，網友有說疑似也會進到資源班
因為這小朋友是利用早上的時間到資源班
其它的上課時間都還是在普通班上課
所以我在想是否只是因為他成績低落的關係才被叫去上課
因為家教媽媽也沒告訴我，所以我也只是懷疑
更不敢因為懷疑就讓小朋友去檢測 @@
: : 2. 該位班導的觀念正確嗎？
: : 不管小朋友是否為學障
: 沒接觸到小朋友確實情況，無法回答
: 如果是因為這個學生的閱讀理解困難而影響其他科的學習
: 那麼顧好理解能力將是首要
: : 3. 學障者的教學方式為何
: : 我在學障協會網頁上看到這段
: : "學習障礙的孩子並不是因為笨或懶或不認真而導致學習困難，而是因為腦
: : 神經結構和功能的不同使得他們無法用一般人的學習方式學習，而必須使
: : 用不同的學習方式。"
: : 如果不是因為懶或是不認真的原因
: : 那小朋友需要服藥來改善腦的神經結構嗎
: 沒聽過學障在服藥的耶！
: 不過教學方式真的要調整成他們能接受的方式
那請問有這方面的書籍可以看嗎
關於學障或是相關的教學方法皆可
能否推薦幾本呢，謝謝
: : 由於我非特教系出身，對於這方面的資訊與知識真的很薄弱
: : 還請板上網友多多指教 謝謝 ^^
: 你是個用心的家教老師，給你拍拍手鼓掌！
因為小朋友的家人都很疼他，自然對他期望也高
雖然全家上下都知道他對於課業不用心
但平常罵歸罵，我還是看得出來長輩們都很疼他
我擔心若真的是因為這種原因
然後我又沒用對方法，那就更糟了
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◆ From: 61.31.167.24
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作者: editors (教室還我啦> <|||) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 國小"資源班"
時間: Sat Oct 14 22:04:53 2006
: 那請問有這方面的書籍可以看嗎
: 關於學障或是相關的教學方法皆可
: 能否推薦幾本呢，謝謝
我記得精華區是不是有啊....
以下兩本書算是特教界的"葵花寶典"
孟瑛茹老師的
學習障礙與補救教學：教師及家長實用手冊
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010189937
洪儷瑜、王瓊珠、陳長益/三位老師的
突破學習困難：評量與因應之探討
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010288742
另外附加搜尋到的:
家有火爆小浪子
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010324527
: 因為小朋友的家人都很疼他，自然對他期望也高
: 雖然全家上下都知道他對於課業不用心
: 但平常罵歸罵，我還是看得出來長輩們都很疼他
: 我擔心若真的是因為這種原因
: 然後我又沒用對方法，那就更糟了
既然想為孩子好
建議旁敲側擊去問家長這孩子在校老師是怎麼說的
因為猜來猜去若孩子不是被鑑定為學障
那不是白搭啦~~
很多障礙的"症頭"都很像的
外顯行為都差不多!!!
還有學障沒那麼容易教
即使是專業的特教老師教起來也是很棘手的
請多多努力囉~~
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人如果不作出犧牲，就什麼也得不到
為了得到某些東西就必須 付出代價
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◆ From: 219.68.101.9
※ 編輯: editors 來自: 219.68.101.9 (10/14 22:05)
※ 編輯: editors 來自: 219.68.101.9 (10/14 22:06)