推 smartbear:申請一下心理治療吧..還有耐心 千萬你不要打他唷 01/19 09:13
→ smartbear:感覺上他對你滿信任的 這需要時間 01/19 09:14
→ vickyrat:請問心理治療要怎麼申請？我們學校似乎沒有 >"< 01/19 15:04
推 smartbear:各縣市都有 打電話去特叫資源中心詢問 01/19 17:30
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作者: th040010 (姐姐) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 這樣的學生，我該怎麼辦？
時間: Sat Jan 19 15:05:09 2008
你這個個案的問題很大,不過唯一的優點是他只有一年級
要救他還來得及
由你的描述看來 可以推估其實他所有的問題都是由不當的對待 所導致的人格扭曲
而他的智障 其實是長期的文化不利及認知衝突所造成
我會建議你 首先對他要有無比的愛心及包容心和接納的態度
先對他作生活上的關心 讓他感覺到你是真心的關心他 愛他
例如每天問他 今天吃早餐了沒 或者身上為什麼有傷 怎麼弄的....
讓他喜歡你這個老師 願意跟你講他所遇到的事情
課業的學習會建議你 不用急 內容 份量 及難度都不宜太多
先讓他喜歡你 信任你 並認為你是真的會幫他的人 才是最重要的
\老師建議你 如果他犯錯了 先別急著斥責或處罰他 先問他原因
在慢慢開導他 對小孩真的不能兇 你一兇他 他只想為自己找藉口 好脫離目前的困境而已 於事無補
已 於事無補
我是用心理學的角度來說 學前至小學階段的孩子 是處於依賴期
他們的各種需求包括生理的及心理 都需要大人來滿足他 因為他們現階段是屬於無行為能力的人
力的人 由於不成熟 並無法自我實現 來滿足自己的需求
如果在此時無法獲得滿足 就會引發內在認知衝突 及行為偏差
因為人的需求是無法被消滅的 一旦需求無法獲得滿足 一定會尋求其他方式來獲得滿足
於是不適當行為就會產生 其實說穿了 只是為自己的生命找一個出口而已
老師我這樣說明 你明白嗎 你還會忍心苛責他嗎
我們再用同理心來說
如果今天角色互換
你是他 在小小的年紀 就遭遇這麼多的苦難 你會希望別人怎麼對你
如果你是他的話......
老師我也知道你想幫他 建議你以心理的角度切入
並把你的愛與關懷 用正向的方式清楚的讓他感受到
依你的描述來看 他已經受傷太久 久到不知道人世間還有 愛與關懷這個東西
一位教育學家就說 教育之道無他 唯愛與關懷而已 我也看得出你很關心他
但請用正向的方式來對待一個在負向對待環境中成長的小孩
這個世界有兩種人 一種是在滿滿的愛與關懷中成長的人 對這種人來說 所有的事物都是理所當
然
而另一種人就是在負向對待環境中長大的人 愛與關懷對他們來說是天邊遙遠的一顆星
幾乎感覺不到他的存在 總是看到人性最醜的一面 他們甚至認為生命就是如此
於是長大後就會發生你所擔心的事情 這是理所當然的
以行為主義來說 人的所有行為都是模仿而來的 一個沒有被愛過的孩子
你要他長大後如何去愛人 因為他不知道何為愛啊
老師請你加油吧 用你最大的包容接納 及 愛與關懷 在他千瘡百孔的小心靈中 注入
一道生命曙光吧 讓他因為有你而能勇敢堅強的長大吧 老師加油
另外再建議你 可與學校輔導室連絡請求協助 再不然也可和社會局社工連絡
請求專案協助 加油加油
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◆ From: 61.231.155.30
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作者: vickyrat (謝絕搭訕～＊) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 這樣的學生，我該怎麼辦？
時間: Sat Jan 19 15:23:28 2008
※ 引述《th040010 (姐姐)》之銘言：
前文恕刪。
我再補充說明一些內容好了。
其實我和很多老師都覺得個案會被家暴是因為自己很「白目」所導致的，
比如說，他明明知道破壞家人的交通工具、鞋子等會被打的很慘，
可是還是會去破壞，原因是什麼？沒有人知道。
目前我們也只是推測「他想引人注意」。
不過有時候我又會覺得，他是本來就有這種不當的心理，
本來就見不得別人好，所以才會去破壞。
在班上時，他與其他同學表現很良好時，老師都會一起稱讚，
這時候他就會故意挑一件事情來貶低同學，讓老師罵那位同學，
好讓老師稱讚的人只有他。
因為他在我們班是最優秀的，所以很多老師都會只看表面，
對他的「很會說話」、「學習力快」及「會應對」很是讚賞，
然後個案就會尾巴翹起來，開始罵三字經，或是亂說一些話，
完全分不清楚場合了。
但因為這部分我認為還可以再敎，因此也都是用說的跟他溝通，
有時候真的太過份時，才會責罵他。
最後我想請問的是，心理治療要怎麼申請？
我們學校的輔導室似乎沒有？政府的申請表也似乎沒有這一樣，
詢問過個案自己的社工，他說必須學校自己聘請人來怎樣怎樣的，
一個治療師只能接三個個案，鄰近學校有，輔導的正是個案的哥哥。
但我們學校似乎沒有，連輔導室其他的老師們也似乎不願意輔導個案，
因為要花一些時間輔導（要很了解個案的背景），加上個案說話並不清楚，
我也曾請同樣是學特教的老師輔導，她表示完全不明白個案在說什麼後就放棄了，
況且輔導這樣的個案可能對某些老師而言會是苦差事。
我個人是願意花一點時間輔導，只是我覺得心理的部份我能貢獻的有限，
因此還是很希望有心理治療師一起配合比較好 >"<
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◆ From: 125.229.192.127
推 jing244:心理治療是在專業團隊申請時申請的 01/19 15:40
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作者: anneal (步行騎牛。流水流) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 這樣的學生，我該怎麼辦？
時間: Sat Jan 19 17:25:58 2008
※ 引述《vickyrat (謝絕搭訕～＊)》之銘言：
: ※ 引述《th040010 (姐姐)》之銘言：
: 前文恕刪。
: 我再補充說明一些內容好了。
: 其實我和很多老師都覺得個案會被家暴是因為自己很「白目」所導致的，
我覺得這學生一直沒學到 適當「表達情緒」的方式
你們猜測他是想"引人注意" 可能不完全是這樣
說不定個案根本就不在意 你們是否發現他做了壞事
說真的 我並不覺得他人格有問題~
ㄧ般人被罵也會有憤怒的情緒 被貶低也會想報復 也會想獨自占有增強物
但是 這個年紀的孩子 應該已有社會規範.秩序的概念...
所以知道要"克制" 或是"等待" 甚至是以"好表現"來爭取想得到的東西
而這個案一直沒有學習到這樣的社會技巧
或許和認知能力有關(輕度智障者本來就有社會適應的困難 所以常被認為白目)
家庭教育也有很大的影響(個案的阿嬤以暴制暴 等於是告訴個案"以大欺小"是理所當然)
我可以想像 這樣的個案絕對非常棘手
不只要教育學生 整個家庭都需要調整
特教老師可以做什麼?
你對個案「不放棄」 就讓人感覺很偉大了
只是 孤軍奮鬥讓你有些無力... 你希望有更多資源加入 甚至有心理師可轉介個案出去~
心理師 社工師的專業當然重要 但是 需要有ㄧ個人 單一的處理他在學校的所有狀況
而你 你似乎就是那個「核心人物」 ....
你需要對個案採取一致的獎懲方式
獎的話 前一篇有人回應 就是"滿滿的愛" 真心欣賞個案所有的進步 個案會感受到的
懲的話 我覺得很難去拿捏 你認為體罰已經失效 可能需要很仔細的去觀察其他方式
(我以前曾有一個學生 也是偷竊成慣 被形容毫無羞恥心... 但是 他很喜歡上社團課
結果 "禁止他上社團課"竟然比體罰還有效用 這個無心的發現 讓許多老師非常驚訝!)
下學期初 你可以召開個案會議 讓相關老師知道 當這個案有狀況時 該怎麼處理?
或許暫時還找不到最好的獎懲方式 但是 需要一致的執行 至少做了才知道需要修正什麼
例如：1.請導師讓全班知道 當他偷看女生上廁所時，同學要立刻跟導師報告
然後 導師到廁所立即讓個案知道這件事情不被允許 並執行處罰
(可能是隔離至密室 或是你說的脫褲子之類的... 我不太敢確定這樣的懲罰是否合適?)
2.當他表現良好(有交作業.準時進教室.安分排隊之類的 看你想增強什麼)
導師或任課老師可以怎麼立即增強? 別設定太高 讓個案覺得有挫折感
重要的是，個案認知較差 需要被"立即"教導 什麼行為會招來好的獎賞及壞的懲罰
而你 得跟導師抱持聯繫 支援導師執行這些目標~
如果需要心理師的專業支援
我知道各縣市都有心理衛生中心 像台北市的心理衛生中心有支援學校
透過申請、開案...他們可以提供免費到校服務的時數 心理師的專業知能真的讓人佩服
但是 這個孩子有智能上的問題 恐怕心理師以晤談方式 能與學生討論的有限
我很懷疑 專業心理諮商對智能障礙者的幫助 ... 個案能自我覺察或行為計畫嗎?
特教老師之所以責任重大
或許就是普通老師.家長想放棄的孩子 我們還能看到他們的不同...
這樣棘手 難纏, 老師您還想幫助他 甚至上板來討論
我佩服你對孩子的認真!
雖然家庭文化不利 但是 你對他的付出將會帶來不同的影響....當然 需要時間~
或許要陪伴這孩子一.兩年 才能看到他的進步 這真的是個重擔子~ 辛苦了....
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推 p1493:推 01/19 17:40
推 vickyrat:先謝謝您。我就是導師，我們班是特教班，能得到的援助 01/19 18:18
→ vickyrat:極少，因此真的有孤軍奮戰的感覺。才想上來請教我到底 01/19 18:19
→ vickyrat:能幫他做些什麼？謝謝您的寶貴意見 :) 01/19 18:19
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作者: th040010 (姐姐) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 這樣的學生，我該怎麼辦？
時間: Sun Jan 20 23:21:03 2008
回應作者
你描述說 個案會被家暴 是自己白目所致
但依心理輔導的觀點來看 應探究是什麼原因造成個案會有白目行為 他的動機為何
是什麼原因會引發他會產生這樣的動機 這些都是必需要去探究的
還有是什麼樣的家庭 會對白目小孩家暴 會不會這個家庭本身就不太正常了
其實以上這幾點原因都是互相影響的
還有亦有人反應說 這樣的年紀應該有 自制 及社會規範的能力
我只想提醒大家的是
孩子的任何能力都是要教的 尤其是與道德有關的行為或規範
只是想提醒老師 如果他是你的小孩 你會忍心讓遭邁這些苦難嗎
我想你一定會給他滿滿的愛 滿足他的需求 同時解決他的問題
我其實也幫不上忙 只能感慨 他生在那樣的家庭 只能說他投錯胎了
只能再提醒老師 以同理心的角度 如果你是他.........
目前能關心他的只有老師你 從你的描述 我看不到他的家庭對他有何關愛
你不幫他又有誰能幫他
目前各大師範院校的特教中心都有諮詢專線 老師你可撥電話去問
不然就直接問打電話問特教系的系主任 他們寒假都要上班的
老師加油吧 經師容易 人師難為 祝褔你
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◆ From: 61.231.155.30
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作者: vickyrat (謝絕搭訕～＊) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 這樣的學生，我該怎麼辦？
時間: Mon Jan 21 00:51:24 2008
※ 引述《th040010 (姐姐)》之銘言：
: 回應作者
: 你描述說 個案會被家暴 是自己白目所致
: 但依心理輔導的觀點來看 應探究是什麼原因造成個案會有白目行為 他的動機為何
: 是什麼原因會引發他會產生這樣的動機 這些都是必需要去探究的
: 還有是什麼樣的家庭 會對白目小孩家暴 會不會這個家庭本身就不太正常了
: 其實以上這幾點原因都是互相影響的
他的家庭的確是不太正常沒錯。
不過這個白目的「動機」也的確還要再研究，
只是個案自己本身也說不清楚，他的社工也不能透露太多。
我曾經詢問過相關的人（個案本身、家屬、社工、鄰居、兄姊的師長等），
得到的答案都是不一樣的，光研究這些其實也讓我感到疲憊。
: 還有亦有人反應說 這樣的年紀應該有 自制 及社會規範的能力
: 我只想提醒大家的是
: 孩子的任何能力都是要教的 尤其是與道德有關的行為或規範
: 只是想提醒老師 如果他是你的小孩 你會忍心讓遭邁這些苦難嗎
: 我想你一定會給他滿滿的愛 滿足他的需求 同時解決他的問題
: 我其實也幫不上忙 只能感慨 他生在那樣的家庭 只能說他投錯胎了
: 只能再提醒老師 以同理心的角度 如果你是他.........
: 目前能關心他的只有老師你 從你的描述 我看不到他的家庭對他有何關愛
其實他回歸到原生家庭後，家裡的人很少用暴力相向了，
所以我不認為家庭沒有給他關愛，他的家人也會因為他要吃什麼而買給他，
只是我想家裡的人對於他的行為也同樣感到疲憊。
: 你不幫他又有誰能幫他
: 目前各大師範院校的特教中心都有諮詢專線 老師你可撥電話去問
: 不然就直接問打電話問特教系的系主任 他們寒假都要上班的
: 老師加油吧 經師容易 人師難為 祝褔你
感謝以上給予寶貴意見的老師們（板上回po的、私下寄信給我的），
下學期我會再努力看看，換個方式再試試看 :)
希望能拉他一把 ^^
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