推 kapasky:可能沒辦法（攤手）正式生已經吃光所有名額了 05/30 01:32
推 editors:1.只服務有牌的學生2.只服務經過在鑑定確認學生3.基於本校 05/30 01:32
→ editors:人力考量，暫不服務，欲享受資源請排隊，抱歉了 05/30 01:33
→ editors:遊戲規則要明定，否則不但將人力花在點數少的學生身上，減 05/30 01:34
→ editors:少需大量服務生的權益，還被上級嘲笑把人力亂用，直是活該 05/30 01:35
→ editors:by親眼看過上級冷潮熱諷基層教師辛勞付出的老鳥(世態炎涼) 05/30 01:35
推 SU28:臨界怎會建議安置資源班！？這才是重點之所在！ 05/30 01:54
推 editors:臨界建議安置資源班,算是盡量服務(有需求)包山包海的服務 05/30 03:11
推 rosecalla:如果是鑑輔會給的決議 我們會收，如果是校內決議..就排 05/30 05:08
→ rosecalla:入班順序..謝謝指教了:P 05/30 05:09
推 SU28:如果是鑑輔會建議安置資源班那你就沒有理由拒絕家長 05/30 07:52
→ SU28:你只能向鑑輔會提安置結果申訴！臨界怎會建議安置資源班！？ 05/30 07:54
推 bluejac:原PO說的臨界可能是疑似生，疑似生會被鑑輔會安置在資源班 05/30 16:10
→ bluejac:做試探性教學，一年後再提鑑定確認個案。但通常鑑輔會給此 05/30 16:12
→ bluejac:建議時，會問學校資源班人力狀況是否還能提供服務。 05/30 16:12
推 bluejac:但我也遇過非常"慈悲心"的鑑輔委員教授，把臨界未達鑑定基 05/30 16:21
→ bluejac:準的個案給予"疑似其他顯著障礙"之類別建議安置資源班 05/30 16:22
推 kertonta:我們學校也面臨這問題...但我們學校要先暫停服務九年級 05/30 16:40
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作者: hsiaochi (把握每分每秒) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 臨界孩子服務問題
時間: Fri May 30 18:32:05 2008
: 推 kapasky:可能沒辦法（攤手）正式生已經吃光所有名額了 05/30 01:32
: 推 editors:1.只服務有牌的學生2.只服務經過在鑑定確認學生3.基於本校 05/30 01:32
: → editors:人力考量，暫不服務，欲享受資源請排隊，抱歉了 05/30 01:33
: → editors:遊戲規則要明定，否則不但將人力花在點數少的學生身上，減 05/30 01:34
: → editors:少需大量服務生的權益，還被上級嘲笑把人力亂用，直是活該 05/30 01:35
: → editors:by親眼看過上級冷潮熱諷基層教師辛勞付出的老鳥(世態炎涼) 05/30 01:35
: 推 SU28:臨界怎會建議安置資源班！？這才是重點之所在！ 05/30 01:54
: 推 editors:臨界建議安置資源班,算是盡量服務(有需求)包山包海的服務 05/30 03:11
: 推 rosecalla:如果是鑑輔會給的決議 我們會收，如果是校內決議..就排 05/30 05:08
: → rosecalla:入班順序..謝謝指教了:P 05/30 05:09
: 推 SU28:如果是鑑輔會建議安置資源班那你就沒有理由拒絕家長 05/30 07:52
: → SU28:你只能向鑑輔會提安置結果申訴！臨界怎會建議安置資源班！？ 05/30 07:54
: 推 bluejac:原PO說的臨界可能是疑似生，疑似生會被鑑輔會安置在資源班 05/30 16:10
: → bluejac:做試探性教學，一年後再提鑑定確認個案。但通常鑑輔會給此 05/30 16:12
: → bluejac:建議時，會問學校資源班人力狀況是否還能提供服務。 05/30 16:12
: 推 bluejac:但我也遇過非常"慈悲心"的鑑輔委員教授，把臨界未達鑑定基 05/30 16:21
: → bluejac:準的個案給予"疑似其他顯著障礙"之類別建議安置資源班 05/30 16:22
: 推 kertonta:我們學校也面臨這問題...但我們學校要先暫停服務九年級 05/30 16:40
我遇過blue大所說的"慈悲心鑑輔委員"，如果學校服務量不足，的確會被判為疑似生
資源班必須要提供服務
但被判為『臨界智障』的孩子，通報網上雖寫『疑似智障』，但大家都心知肚明
這些孩子是不太可能被判為『確認智障』（至少北市是如此）
所以如果沒有手冊的話，這些孩子的身份是十分尷尬的
當然，因為這些孩子在學習上確實有困難，因此鑑定種子教師跟鑑輔委員都會
"建議"安置資源班，接受教學服務
我記得在北市的許多會議上都提及：『臨界孩子可服務可不服務，視各校人力狀況決定』
但這畢竟沒有明確的規定，如何說服普通班的老師跟家長，就是一大難題
當然我們現在還沒遇到啦，只是未雨綢繆罷了，希望各位先進可以分享經驗
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（以下是心得分享文）
去年校內轉介時曾鑑定一個普通班的孩子，後來結果判為『臨界智障』
因為他的班不在資源班群組，因此我們最多只能提供他外加的服務
他因為沒有手冊，在IEP會議時我們也明確的跟家長說，孩子雖然現在在資源班
接受服務，但他未來的升學是沒有任何福利的（雖然現實，但還是得說）
家長傾向不申請手冊，我們也尊重家長的意願
只是那時導師就私下跟我說：我把孩子轉介出來，好像只是帶來更多困擾
孩子必須面對原班同學異樣的眼光，雖然在資源班可能得到成就感
但未來他還是得跟一般學生競爭
這樣的安置對他來說是最好的嗎？我一直不斷的思考...
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◆ From: 163.21.21.202
推 editors:如果臨界孩子認為到資源班上課是困擾，傾向尊重孩子意願 05/30 19:51
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作者: BOYISH (加油。充滿元氣。) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 臨界孩子服務問題
時間: Sat May 31 20:24:01 2008
原文恕刪，
本校作法，
基於臨界智能障礙無法得到實質上的加分幫助，
為了避免標記，
所以都會在鑑輔會的時候，
直接請鑑輔會判成非特教生，
畢竟，
他真的非特教生啊，
但是同時在學校，
我們會安排學生其餘的出路，
本校今年度有一位臨界智障的孩子，
我們就安排他參加技藝教育，
很幸運地，
這位孩子表現得非常好，
得到全台北市的特優，
在申請入學方面，
我們會採用他技藝班的成績，
幫他申請松山工農的食品加工科，
往另一個方向思考，
這不外是臨界智障可以走的另一條道路。
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裡面沒有正妹，只有長的不歪的我和一隻胖小鐵。
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