[請益] 過動兒要通報還是不通報?

[uniqueann (教科書已送出囉)]

  請問先進..

  我班上有嚴重的過動兒..已嚴重的影響到班級.嚴重造成我精神上的壓力..

  有請學校輔導室協助.但主任無特教背景.僅用以前的訓導方式處理該生.

  偶而讓該生隔離至輔導室.抄文章.給榮譽卡...其他相關輔導.通報業務皆不熟悉..

  近來參加研習及搜尋資料之後.自己發現原來有通報系統..

  故我將我所有的資料一一拿給主任.希望主任能夠通報..結果主任資料也不看.

  給我的回應是:

  1.通報之後會有很多事.但是大學教授.專家都是局外人.處理完之後也沒效果.徒增困擾

  2.你跟校長反應也沒用..校長最後也是交給輔導室

  3.學校的人員編制不夠.特教班的老師也不會願意接受該生..

  4.下學期我能幫你的.就是讓他有狀況的時候隔離到輔導室.或讓他到中途班

    (可是他之前答應我的事.常常忘記.或沒有達到..)


  我的感覺是主任不願意去熟悉整個流程.也怕麻煩..所以希望我不去通報..

  可是目前的我孤軍奮鬥.每天被他咆嘯.謾罵.只要我管他任何脫序的行為.他就情緒失控.

  主任一再勸我..他很可憐..你就不要生氣.幹麻為一個精神有障礙的人生氣呢?

  (真的大家都能忍受學生當著全班的面罵老師??我真的不是聖人..)

   我想去通報.但是怕通報之後.會跟主任鬧翻.以後他連幫我隔離這個小孩都不願意..

   我該自己去通報嗎??

   通報之後真的會有好多事情嗎??效果好嗎?

   請大家幫忙解答..感激不盡..

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※ uniqueann:轉錄至看板 Teacher                                    06/24 22:54
推 yoina:有特教班但是沒有特教組嗎？或者是特教召集人？
→ yoina:還是直接輔導主任兼辦特教工作？
推 taiwanlaws:文章沒有敘述到家長在事件前後的角色 有時候這類過動兒
→ taiwanlaws:家長怎麼處理也很重要 抗不抗拒用藥等等問題
推 taiwanlaws:不知道你在哪個縣市 北縣的話有情緒行為巡迴輔導老師
→ taiwanlaws:效果我個人認為還不錯 但功能有極限 但會改善就是了
→ taiwanlaws:個人遇過好幾個後來家長接受讓孩子服藥的ADHD 效果馬上
→ taiwanlaws:看得到 但也要配合行為策略 但藥的效果很強就是了
推 SU28:何以證明他是過動兒！？哪一種通報系統！？
→ SU28:在融合式環境的學生行為問題之處理還是在於教師本身須增進相
→ SU28:關的行為處理能力，相關行政輔導支援只是協助你提升這些能力
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作者: garson (garson) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 過動兒要通報還是不通報?
時間: Tue Jun 24 23:42:17 2008

※ 引述《uniqueann (教科書已送出囉)》之銘言：

    通常單純的過動兒比較不會有你下述的咆嘯.謾罵等...
    如果有,大概已經合併有對立反抗症..
    這時候單吃藥就不容易得到有效改善...

    建議是....
    1.先詢問貴校特教老師,是否有相關通報及支援服務,以及老師初步可作之調整...
    2.聯繫家長,了解學生的狀況從什麼時候開始的?請家長協助就醫
      (可以用服藥後會讓學生能較專注於學習上,或許家長會重視課業)
    3.還是請貴校承辦人通報,有報至少有機會改變現狀.

    然後老師可以作的是~
    1.盡量記錄每次問題行為的前因後果,以利後續介入的進行.
    2.若家長願意合作,讓家長了解孩子的狀況,最好能一起坐下來討論學生的行為,
      並一起訂立一些規則,讓家長也參與整個過程,會比單打獨鬥省力許多

    通報後的確會有好多的事情,因為學生發生的狀況在班上,
    因此要怎麼改善也是從班上開始,所以特教普教需要一起合作去處理他的行為,
    很難期待通報後,就有一個人把學生帶走,而且帶回來後就改頭換面變成乖乖牌..
    老師也可能要調整,當學生需要改善的事有十項,你的優先順序是什麼?
    給自己一個合理的目標,學生才有一點可能會進步.....^^


:   請問先進..
:   我班上有嚴重的過動兒..已嚴重的影響到班級.嚴重造成我精神上的壓力..
:   有請學校輔導室協助.但主任無特教背景.僅用以前的訓導方式處理該生.
:   偶而讓該生隔離至輔導室.抄文章.給榮譽卡...其他相關輔導.通報業務皆不熟悉..
:   近來參加研習及搜尋資料之後.自己發現原來有通報系統..
:   故我將我所有的資料一一拿給主任.希望主任能夠通報..結果主任資料也不看.
:   給我的回應是:
:   1.通報之後會有很多事.但是大學教授.專家都是局外人.處理完之後也沒效果.徒增困擾
:   2.你跟校長反應也沒用..校長最後也是交給輔導室
:   3.學校的人員編制不夠.特教班的老師也不會願意接受該生..
:   4.下學期我能幫你的.就是讓他有狀況的時候隔離到輔導室.或讓他到中途班
:     (可是他之前答應我的事.常常忘記.或沒有達到..)
:   我的感覺是主任不願意去熟悉整個流程.也怕麻煩..所以希望我不去通報..
:   可是目前的我孤軍奮鬥.每天被他咆嘯.謾罵.只要我管他任何脫序的行為.他就情緒失控.
:   主任一再勸我..他很可憐..你就不要生氣.幹麻為一個精神有障礙的人生氣呢?
:   (真的大家都能忍受學生當著全班的面罵老師??我真的不是聖人..)
:    我想去通報.但是怕通報之後.會跟主任鬧翻.以後他連幫我隔離這個小孩都不願意..
:    我該自己去通報嗎??
:    通報之後真的會有好多事情嗎??效果好嗎?
:    請大家幫忙解答..感激不盡..

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推 yoina:推 每次真的要提醒自己 一進入直職場 就忘了這些＠＠
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作者: uniqueann (ADHD..說不出的苦) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 過動兒要通報還是不通報?
時間: Tue Jun 24 23:38:55 2008

# 補充說明他的情形如下:

1. 父親家暴後父母離婚,但又打打鬧鬧.分分合合,同居又分居.今天有社會局的人來關心

2. 母親低收入,對孩子從國小開始的豐功偉業(密密麻麻的一疊)已經以平常心看待.以至

   於不積極與學校配合.

   a.學生經常性的遲到或缺席.常第一節或有時中午才到,也不主動與導師聯絡.
     又讓老師聯絡不上..

   b.聯絡簿早已不看,沒有室內電話.手機常常不接.希望學校能不連絡她就不連絡.

   c.不積極讓小孩服藥.,並時時同小孩一起指責老師讓他抽離班上,不教他,剝奪他的

     受教權.對他有不公平對待.要告校長.教育局

      p.s.如果他有服藥(利他能),其實可以感受到真的會改善許多

3. 每天上課吵吵鬧鬧,班上秩序.整潔被他弄得亂七八糟.又常有脫序行為: 如跳到三樓窗

   外.拿椅子摔同學.拿剪刀剪同學頭髮.拿鋤草刀威脅同學讓他先打菜.將小狗從三樓用

   繩子吊到一樓.將垃圾桶翻倒.用火柴燒廁所垃圾桶..

# 學校及導師的處理方式:

1.嚴重情緒失控時.請同學帶他到輔導室或學務處(但有時候他十分鐘後就回教室,又繼續
  咆嘯..)

2.花好長一段時間好好跟他說道理,勉強聽.當天或隔天又再犯.

3.有試過用評分表.表現好給予獎勵(持續幾天..他又忘記了)

4.行為嚴重時,被老師指正時,則翻臉..開始對老師謾罵..(也就是目前的情形.每天被他罵

  又要像聖人一樣的不能生氣...)

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