[請益] 自閉症上小學後的退化現象

[konkonlin (愛笑的眼睛)]

今年第一年代課就遇到棘手的問題
一個小一的自閉症
原本有口腔敏感的問題
拿到什麼東西  書.積木.娃娃  各種材質
不管髒的還是乾淨的 都會往嘴裡放

後來  我固定給他一個固齒器讓他咬個夠
並配合之前版友提供的搭配嫌惡刺激---咬不該咬的東西就按摩口腔

開學後一個星期  發現他不僅會咬東西  也會咬人
媽媽很疑惑  說他四歲後就沒有咬人的紀錄
怎麼會上小學後又開始咬

我開始從環境中著手 找尋可能的原因
上午在班上比較少發生咬人的情形
下午在課後班  由於一位老師和一位助理員要帶十幾位學生
這些低年級的學生  很多都未上軌道
吵雜的環境  中午沒睡好 下午就比較容易"造反"
哭鬧  接著就比較容易會咬人  制止也沒用  反而咬的更大力
不過上午 他情緒好時也會咬人
只是  比較能夠在制止後就停止

另外  媽媽也反應  他的行為有一些退步的現象
原本吃藥會直接吞藥粉 "上小學後"又必須調水才吃

我認為是課後班的環境不好
每天帶的老師都不一樣  地點也不一樣(人力調配的關係無法統一)
所以容易有情緒問題我可以理解  平日上午雖然偶會哭鬧
但這不是許多自閉症初期適應環境的正常現象嗎?

跟媽媽解釋有可能是因為環境所造成
他學前的機構  三位老師帶五位學生  加上機構有冷氣  小學沒冷氣

環境的差異  學生的情況也會有所差異
但媽媽表示以前他很少會哭鬧  也不會咬人

面對媽媽的質疑我也百思不得其解
還有一段時間職能治療師才會來
上網找了很多資訊  發現有可能是因為  "慢性食物過敏"造成行為異常現象
但是找不到確切的研究方法
例如我該如何確定這些行為到底是否因為食物引起
以及如何找出過敏原

或是 版友有沒有其他的方法
可以幫我找出咬人的原因

因為 被咬的學生家長 已經拍照存證
為了保護學生  暫時請家長先不要讓孩子留課後班

一邊再解決咬人的問題

老天爺阿...
雖然我不是課後班老師 但感覺大家矛頭都指向我
壓力超大的!!!!






















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◆ From: 118.169.4.198
推 supercho:我班也有個自閉症跑去咬幼稚園學生~幼稚園家長超不能接受
→ supercho:每天來吵說要給他一個交代~我都要瘋了!!!
推 mychaher:學生在環境中壓力若變大是有可能會暫時退化的啊
推 tin83:自閉症很容易因為對環境不熟悉而產生一些問題行為,尤其是變
→ tin83:化太大的環境,會讓他有不安全感而想做一些熟悉的事來求心安
→ tin83:這時建議若有熟人能引導他慢慢適應這個環境,應能減少一些不
→ tin83:當的問題行為,至於咬人的背後是不是有其它原因,如受到挑釁等
→ tin83:或是同學某些動作帶給他受到侵犯的感覺,他都有可能會反擊,建
→ tin83:議還是要研究一下他攻擊行為的動機為何,會比較好解決^^~
推 shuntpooh:辛苦了 請問媽媽在質疑什麼呢?難道課後班的環境要適應是
→ shuntpooh:很困難的(每天換人又換地點)媽媽自己不知道嗎?
→ shuntpooh:你的壓力是來自媽媽的質疑 還是孩子的行為問題？
→ shuntpooh:還有咬人的行為 咬之前先預防 不要等咬到了才制止
→ konkonlin:請問要怎麼預防呢?我目前做到先給它固齒器滿足口腔需求
→ konkonlin:以及有咬人動作但還沒咬下去前制止 但不可能隨時盯著他
→ konkonlin:是否能提供更具體的  "預防"措施呢?
→ shuntpooh:先觀察他咬人之前有什麼預備動作 發生哪些事後他才咬人
→ shuntpooh:咬哪些人 無法隨時盯著就給他一個特別座 增加他咬到人的
→ shuntpooh:難度 他的咬人是一種攻擊行為 還是只為滿足口腔需求？
推 junfine:要先找出他咬人的功能是什麼？逃避、自我刺激、要求
→ junfine:要先找出功能才能去想對策~他在咬人之前應該會有一些
→ junfine:預兆～如哭鬧、尖叫，當有這些行為時，老師就要開始預防
→ junfine:不過原PO也有提到人力及環境的問題，不過要解決行為問題
→ junfine:依開始需要花比較多的時間去做行為觀察～才能抓出功能
→ junfine:什麼？原PO描述的因素包括環境、生理...等，要先抓出主要
→ junfine:原因，先處理在慢慢解決其他因素
推 melody22:先說辛苦你拉~~剛剛看完覺得應該是不習慣環境而造成的
→ melody22:很多孩子在離開父母的時候會產生這些行為，其實不僅僅是
→ melody22:特殊生，連正常的孩子(尤其是年紀小)面臨壓力大的時候，
→ melody22:也會有退化性行為，我建議先處理當下的行為，再跟父母討
→ melody22:論，是否有習慣的物品或是喜愛的物品，先讓他有安全感，
→ melody22:應該就可以慢慢讓他適應學校生活。