[請益] 注意力不集中的孩子

[ice650 (小冰)]

我有一位已經接手一個月的家教孩子，媽媽的要求是希望在兩小時內完成學校作業，
學校作業其實不多，最多也不過生字簿加數學習作，一般孩子可以在一個小時內不到
的時間完成，可是他常常需要花超過兩個小時的時間去做，以下方分點列出我觀察以
及試過的方法:

1.一個小四男生，可以明顯看出他是特殊生，類似ADHD，不過媽媽沒有特別說，也沒
  上資源班，媽媽傾向以對一般孩子的要求，(矛盾得是，媽媽知道他有點特殊)。

2.生活自理不佳，像是上廁所會花很長的時間，而且會玩馬桶裡的水、排泄物，把浴
  室弄得極亂，洗手、穿褲子都很久。喜歡玩鼻涕、及擦過鼻涕的衛生紙，喜歡把手
  邊的東西塞進嘴裡(鉛筆、擦子、尺...)。不過，偶而情形會好一些。

3.喜歡嘗試新事物，但無法分辨是否安全，曾經因為玩爸爸的刮鬍刀流血，但仍不以
  為意。

4.一樣是喜歡嘗試新事物，所以無法久坐在椅子，通常我會讓他去做好他想做的事，
  我的想法是滿足他當下的慾望，但他常常一用就很久(肌肉協調也不是很好)，並且
  不願意別人幫助他完成，像是椅腳的椅套有八個，他可以套十來分鐘，且原本套好
  好的，指是因為他覺得顏色不對。

5.他非常的固執，遇到不順心的事，會以吼叫的方式或敲打物品的方式，有時候行為
  似乎有些暴力，語言能力不佳(構音方面)，但是仔細聽還是能聽得出來。

6.寫作業方面，通常他都只需要抄寫。但是，他會在每一個字停留很久，塗塗改改，
  舉例"大"，他可能重複寫了好幾次橫畫，把格子塗得髒髒的，(我在想他是恍神了)
  ，我讓他擦掉重寫(讓他自己擦)，再寫的時候一樣又塗塗改改，而且還會把前面寫
  好的字一起塗，感覺他只剩一個軀體在椅子上，他會盯著本子發呆，有時候甚至你
  跟他說話他都沒聽到。

7.他前任老師的做法是把本子收起來，然後他就會自己說"我要寫"，本子還他再讓他
  繼續寫；我試過這個方法，他的確會說他要寫，不過本子還他時卻又繼續發呆。催促
  他時，他都會回答要寫，不過總是下不了筆。

8.對他用利誘、威脅幾乎都無效，告訴他XX今天很棒寫很快、時間內完成加星星無效(
  但是他喜歡加星星)，時間內未完成扣星星、假日不能出去玩、要寫到十二點...(他
  會說我要寫了，但是一樣沒動筆)；後來拿時鐘給他看，他幾乎是不痛不癢的看著時
  間流逝，他的媽啊常常陪他寫到三更半夜。

9.不過，也曾經有一兩次，他在極短的時間內(十來分)，把約五十個國字注音寫完(平常
  大概要將近一小時)，而且沒有塗塗改改。

10.他並不是精神非常不好，因為每次一下課，或是他在做別的事的時候，都非常的生龍
   活虎。


感謝板上的老師們耐心的看完這些落落長的一大篇，希望有人可以告訴我一些小撇步，
萬分感謝^^

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作者: tina7481 (2009也要加油) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 注意力不集中的孩子
時間: Sat May 16 10:07:38 2009

哈囉，我有以下建議，讓你參考看看：

1.時間結構化
　不要要求孩子兩個小時都坐著寫作業，可以把時間做切割。
　切割好時間之後，做一張時間表給學生看。且時間表上要有一格是讓他貼星星的
　比如說：(基本上是用一張表格的方式呈現)

　7:00-7:30 | 寫國語生字 | ★
　7:30-7:40 | 休息       | ★
　7:40-8:10 | 寫數學     | ★

  ps1.星星請讓他自己貼
  ps2.表格的第二欄，你可先空著，看他當天有哪些作業再填進去
  ps3.時間的切割方面，可以先用一個禮拜試試看，並觀察學生大
      概多久的時間就坐不住了，第二週再作時間切割的調整。

2.時間表上要做什麼就是做什麼，請用溫柔的堅持。
  一方面也是建立學生的秩序感，不然就會變成他想做什麼就做什麼。

3.跟他說話的時候，請他眼睛ㄧ定要看你，該嚴肅的時候就要嚴肅，
  口氣請不要太溫柔。

4.他有生活自理、構音、動作協調方面問題，建議你在休息時間的部分，
  設計一些小遊戲跟你想要訓練他的部份結合在一起，一方面是讓他發洩一下精力。
  一方面也是在做學習。

5.利用時鐘提醒學生時間，我覺得是不錯，但我另外想到可以用計時器。
  因為時間一到就會叫很大聲，學生也會知道他剩多久的時間可以寫作業，
  就會明顯有時間限制的壓力。

6.寫作業的環境如果是在他的房間就請把書桌清空，只留計時器、時鐘
  鉛筆一支、擦布和要寫的作業。如果是在客聽之類的，請跟家長溝通一下

以上就是我想到的囉，加油！

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推 shuntpooh:推tina的建議 很專業:)
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作者: cayo0306 (凱西) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 注意力不集中的孩子
時間: Sun May 17 12:30:34 2009

這跟我的家教小朋友很像.. 以提提供個人經驗
1.將功課分割成二大塊 或是三大塊  中間可以夾著小活動或休息吃點心
  我一向會在開始上課先看他的功課有多少  先說我們要做第一部份才休息
  若在時間內提早完成就可以玩黏土之類的活動..
  休息吃點心後再寫另一部份 就可以獲得他最愛的貼紙

2.注意力不佳
  因為add的孩子對於寫功課這種高度集中注意力活動覺得很累，所以都會想東摸西摸
  來拖延時間，跟我小時候總是拖到晚上9點寫功課一樣的心態
  所以我一定會把桌上的有時沒的東西清完，但是要全部清空很難
  因為他連檯燈、墊板都可玩、玩衛生紙、說要上廁所  都是會出現的行為
  我會先在看錶讓他玩一分鐘，心中開始想我該如何讓他回來功課
  我會先口頭提醒，若仍是無法回來，我才會警告他我要採取的步驟：「隔離」

  因為我覺得你的小朋友也是想把功課完成的  這一招才有效
  我通常會把椅子連人拉到房間的正中央，讓他什麼也摸不到
  我會面無表情沉默看著他   讓他開始意識到他不應該這樣做
  我才會開始說為何我把他隔離  通常在椅子上也是會扭來扭去的
  我會請他好好坐著1分鐘  才會請他回來寫功課  通常重覆二~三次就可以順利寫了
  因為要二~三次才會真正意識到：「我現在在上課，我要把功課寫完」

3.功課的起始困難
  基本上「認知治療」我只有在上一個步驟會執行，要開始寫功課通常還是要磨一陣子
  因為他們的共同特色就是：「不知道從那裡開始寫」，因為視覺搜尋很亂，
  常常找不到要寫的格子，我會用手比給他看，一開始也是要寫不寫，催促也沒有用時
  我就會直接手抓著他的手說：「老師先教你怎麼寫，等一下換你自己寫」
  基本上，他。會。抵。抗。 所以請記得要堅持，
  「如果你可以自己寫，請你馬上寫」「如果你忘記怎麼寫了，老師會教你」
   有時他心情好，會願意我抓著教他寫幾個字，然後就會很順的開始寫一、二行
   有時他心情不好，就不願意我抓著寫，然後他會自己亂寫，擦了很多次才叫我教他
   但通常我帶著他寫幾個字後，就會比較進入狀況

4.衝動控制不佳
  這樣的孩子，衝動控制不佳，會做出讓人很生氣的行為。
  像這週我的孩子寫完一半功課，我讓他畫圖，他很開心，就拿紙在我臉前晃
  一不小心紙就弄到我的眼睛，讓我很痛
  可是他沒有立刻倒歉， 我只能深呼吸問他：「請問你該做什麼？」

 這樣的孩子常常不知道該如何處理這樣的情境，會把過去最常處理的行為方式拿出來
 他的方式是笑嘻嘻地說：「對不起！」 然後又很開心的笑
 在學校他也是這樣  而且還會說：「我都說對不起了」 這件事是一直要處理的事

 這時我又把「隔離」拿出來   請他坐房間正中央，跟我距離一公尺以上

 而且對他說：「我很生氣，因為你連說對不起都要老師提醒」
             「而且你一直笑，讓我覺得你是故意的」

 之後我教他 常不小心弄到人 要立刻說對不起，而且不可以笑
 通常會好一陣子，之後又忘記可能就又發生了，心理要有準備就是了

 以上經驗，分享之

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推 shuntpooh:推凱西的建議 這兩篇回應都很專業喔！
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作者: tfjuan (tfjuan) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 單眼全盲的學生
時間: Tue May 19 00:54:42 2009

確實不符合, 也毋須申請手冊
如果貴校人力時間有剩餘的話, 相信應該有比他更需要的人,
因為特殊教育是比較誰更需要這些資源
該生應該”不需要”放大試卷或書本, 因優眼正常
單眼全盲的的需求在於
空間立體感會較差, 例如樓梯看起來像平面
視野較一般人小, 較易忽略訊息從非優眼的那側
例如車子或人(正常人視野大於左右各大於90度)
該生單側會僅有90度
但是基本上老師不用太擔心
因為該生是後天造成, 已有立體感的認知
(不會因為樓梯看起來比以前像平面就以為是平面
因為樓梯是立體的已經是認知的一部份)
視野的問題同上, 並且是隨時間慢慢變差
(可能數年以後)
所以讓該生自信的發展吧
(只要他正視自己有些不一樣但沒想像中嚴重
學會真有需要該如何表達即可)
(我比較擔心他的創傷心理, 能不能自信快樂成長)

個人淺見

※ 引述《goodest (est)》之銘言：
: 最近一個低年級學生因為運動導致一眼全盲，
: 因為他的優眼是正常的，所以不是特殊生，
: 身心障礙等級中，輕度的的規定好像也是一眼全盲，另一眼也要0.2 ~ 0.4，
: 所以手冊也不能申請，
: 像這樣的小朋友，特教老師們會怎麼作呢？
: 因為當普通班老師問起，若只用他非特教生，因為沒有達到標準而拒絕，
: 或是表示應該由普通班老師加強輔導，老師們應該會覺得很不盡人情。
: 另外，這個學生能夠有甚麼福利可以申請嗎？
: 謝謝大家~!

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推 goodest:不是淺見~非常感謝你!!很棒~真的!!
推 showbao:原po專業，推一個。
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作者: kokokuku (我不配擁有愛情.........) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 單眼全盲的學生
時間: Tue May 19 14:10:14 2009

你的方向如果是福利，的確是不符合～
沒有其他轉圜的空間！

可是你的方向如果是孩子的需要，
基本上是可以透過校內協調去解決問題～
例如之前有人推文的座位調整，
其實不管他有沒有福利都是我們可以跟普通班老師溝通的！

所以前提是你要先釐清，這樣的孩子以及普通班老師需要你給的協助～
依據他們的回應來回答，
如果只是可以調整的需求可以校內溝通或行政協調，妳也不用刻意提到資格的問題～
如果是真的無法申請的福利，妳在跟他們說因為資格不符的原因不行，
我想不是每個孩子都需要申請很多福利的！


※ 引述《goodest (est)》之銘言：
: 最近一個低年級學生因為運動導致一眼全盲，
: 因為他的優眼是正常的，所以不是特殊生，
: 身心障礙等級中，輕度的的規定好像也是一眼全盲，另一眼也要0.2 ~ 0.4，
: 所以手冊也不能申請，
: 像這樣的小朋友，特教老師們會怎麼作呢？
: 因為當普通班老師問起，若只用他非特教生，因為沒有達到標準而拒絕，
: 或是表示應該由普通班老師加強輔導，老師們應該會覺得很不盡人情。
: 另外，這個學生能夠有甚麼福利可以申請嗎？
: 謝謝大家~!

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◆ From: 163.20.23.107
推 goodest:這個版真好，等我多歷練幾年，也希望可以到這邊來回答，
→ goodest:非常謝謝你給我的資訊。