推 bleeza:看到"某某 你很誇張爺"突然想到鴻爺 >_< 05/27 14:08
推 demon616:自閉症不清楚自己問問題的嚴重性或是立場 也不懂甚麼該問 05/28 21:05
→ demon616:甚麼該問 簡單說 他是天生的搞不清楚狀況與不懂尷尬 05/28 21:05
→ demon616:所以他不是騷擾你或是故意要讓你難堪的@@ 05/28 21:06
→ demon616:舉個學姊遇過的日子 有亞斯學生曾在某次邀請童書作者來校 05/28 21:07
→ demon616:演講的時候 發言問童書作者對於當今兩岸局勢有何看法 05/28 21:08
→ demon616:發揮你的教師專業 回答該回答的問題囉 05/28 21:10
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作者: TinaSue (著圍巾的修女) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 亞斯柏格症的學生一直問跟性有關的事
時間: Thu May 27 01:23:24 2010
很正常的現象
很多特殊生的問題
並不在於無法溝通
而是不知道如何溝通
溝通方面上有質的缺陷 簡單來說就是搞不清楚狀況
不知道什麼能問 什麼不能問
有些學生其實只是想找你講話
但又不知道找哪些話題
所以會特別找一些奇怪的話題跟你聊
如果令人感到困擾 建議可以直接採取消弱的方式
或著約定
"你再問這問題我就不跟你說話了"
注意專業的冷酷
當你判斷學生問這問題的原因不在於學理上的探究時
教師就沒有回答的義務
※ 引述《orangecake (橘子蛋糕)》之銘言：
: 有個高三男生為亞斯柏格症(高功能)
: (不過亞斯伯格症是後來聽他導師說才知道)
: 成績相當好~再過一兩週就要畢業~
: 這一兩週很怪
: 由於我是生物女老師~
: 他最近每天做完生物模擬卷 都會來問問題
: 可是每天問問題之後
: 都會加一個跟性有關的問題(不知是否看A片太多)
: 第一次我以文雅方式跟他回答
: 我還說以後你就可以理解~
: 第二次又來問時 我就覺得怪怪的
: 班上同學聽到就說"某某 你很誇張爺 不要再問奇怪問題騷擾生物老師啦"
: 後來第三次來問另一個性關係的問題時
: 最後竟然還說"老師那你分享一下你的經驗"
: 我很不爽 覺得他很沒禮貌
: 我就跟他說
: "你已經侵犯我隱私 這算是性騷擾 我是可以告你的
: 如果你想要知道細節 你可以問護理老師 他應該比我懂"
: (護理老師是接近六十歲的歐巴桑~也很樂於回答~但他並不會去問她)
: 他導師說 他其實不是故意 他只是求知若渴 很喜歡鑽研
: 還叫我不要通知輔導室或家長 (可能想說快畢業了 不想再多增加麻煩吧)
: 可是我懷疑的是
: 如果他真的求知若渴 他應該會去問護理老師有關我沒回答他的問題
: 可是他並沒有
: 我很懷疑它是衝著我來的
: 後來我跟他導師仍有各別找他約談~
: 可是他似乎還是不懂 一直說為啥不可以問
: 我快昏倒了~
: 我沒遇過這種學生 想問特教前輩們要怎樣跟這種小孩溝通
: 不然每日一問 搞到後來我都覺得心理很不舒服~
: 感謝大家~
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 124.12.12.100
推 orangecake:感謝回應~ 05/27 21:54
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作者: airplane1223 (哈哈) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 亞斯柏格症的學生一直問跟性有關的事
時間: Fri May 28 17:03:11 2010
※ 引述《orangecake (橘子蛋糕)》之銘言：
: 有個高三男生為亞斯柏格症(高功能)
: (不過亞斯伯格症是後來聽他導師說才知道)
: 成績相當好~再過一兩週就要畢業~
: 這一兩週很怪
: 由於我是生物女老師~
: 他最近每天做完生物模擬卷 都會來問問題
: 可是每天問問題之後
: 都會加一個跟性有關的問題(不知是否看A片太多)
: 第一次我以文雅方式跟他回答
: 我還說以後你就可以理解~
: 第二次又來問時 我就覺得怪怪的
: 班上同學聽到就說"某某 你很誇張爺 不要再問奇怪問題騷擾生物老師啦"
: 後來第三次來問另一個性關係的問題時
: 最後竟然還說"老師那你分享一下你的經驗"
: 我很不爽 覺得他很沒禮貌
: 我就跟他說
: "你已經侵犯我隱私 這算是性騷擾 我是可以告你的
: 如果你想要知道細節 你可以問護理老師 他應該比我懂"
: (護理老師是接近六十歲的歐巴桑~也很樂於回答~但他並不會去問她)
: 他導師說 他其實不是故意 他只是求知若渴 很喜歡鑽研
: 還叫我不要通知輔導室或家長 (可能想說快畢業了 不想再多增加麻煩吧)
: 可是我懷疑的是
: 如果他真的求知若渴 他應該會去問護理老師有關我沒回答他的問題
: 可是他並沒有
: 我很懷疑它是衝著我來的
: 後來我跟他導師仍有各別找他約談~
: 可是他似乎還是不懂 一直說為啥不可以問
: 我快昏倒了~
: 我沒遇過這種學生 想問特教前輩們要怎樣跟這種小孩溝通
: 不然每日一問 搞到後來我都覺得心理很不舒服~
: 感謝大家~
您好...看到您的文章
讓我想到今年新生一年級有各自閉症的學生的情形跟您說的這位學生有點雷同
該位學生診斷是自閉症
學習能力相當不錯(除了情緒控制較差外 其他表現都不錯 )
剛開學的時候他經常拿一些關於性愛體位的書籍(漫畫圖版.非真人版)在看
但是他不會去問老師相關問題 只是會一直騷擾同學
後來被老師發現他在看這種書籍
他反而會詢問老師相關的問題
不過問題沒有這麼犀利 只會問一些身體結構的問題
特教老師和導師討論後覺得
自閉症的孩子對於他們感興趣的事情他們一定要徹底了解
或許他發問的問題讓您感到困擾
但是那可能是他無法了解他說來的話會讓別人不知如何回答
他只想要得到他想要知道的答案
所以可能無法去考慮到別人的感受
不過因為我不認識該位學生 所以無法知道該位學生的人格特質
針對我們那位學生 我們會盡量滿足他的求知欲
不過個人隱私部分不予理會 也會和學生說明老師不回答的原因
剛開始學生一定不能理解 覺得老師都不理他
所以老師必須不斷的提醒他 每個人都有不想說的隱私事
不可以要求別人一定要告訴你 這樣的問話會讓別人覺得困擾
過一段時間之後他就慢慢可以了解了
後來我們還說 他對人體構造如此的有興趣 讓他研究透徹
將來可能是個專業人員 不要因為我們的制止讓國家失去一個人才
當然..研究的前提是要不會造成別人的困擾
其實 自己是各特教老師 接觸特殊孩子的時候有歡笑也有懊惱
常想如果可以針對他們的優勢能力讓他們盡情發揮
或許他們也會創造出他們自己的一片天
呵呵 這是我自己的理想啦!!!
一起勉勵唷!!!
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◆ From: 163.17.216.11