精華區beta sp_teacher 關於我們 聯絡資訊
板上各位特教老師您們好: 我是特教系的學生,目前有一個家教學生,他現在是小學二年級, 領有輕度自閉症手冊,課業學習狀況不佳,在普通班+資源班上課,周一到周五 晚上有一個半小時會有家教到府陪讀(皆為特教系學生)。 在資源班是一對一的方式上課,有時資源班老師會在聯絡簿上:[學習動機低落]。 (不清楚個案實際在資源班的狀況) 他在資源班上課的節數已經到了上限,但是只要一回到普通班上國語或數學, 便完全沒辦法學習,例如:普通班老師要他拿出課本,但是他不想要,則不予理會, 再逼他,便尖叫影響到班上其他同學。除了學習狀況低落以外也常自言自語、不太 會與人互動,但整體態度友善、情緒尚稱平和(除非一直逼他..) 想請教各位老師的是:照他現在的這種學習狀況,還適合採用目前的安置方式嗎? 或是應該要如何協助他?給予什麼資源?或是需要換另外一種方式?(到特教班?但感覺 又沒那麼嚴重(?) 不知道各位老師有沒有什麼寶貴的意見,因為家長也很苦惱,普通班老師 可能也壓力很大,會說出一些令家長很傷心的話@@而我也還是學生,不太了解 教學現場,希望各位在第一線的特教老師能給一些寶貴意見,能找到好方法。 謝謝各位:D -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.21.235.235
littlepppgg:試試看結構式教學吧!用圖卡示意接下去他該做的事情 03/12 15:16
lavenderjamy:是請普通班老師使用嗎?普通班老師願意嗎..? 03/12 15:55
jane522522:普通班老師可能都不曉得何謂結構化教學 個人覺得有執 03/12 16:37
jane522522:行上的困難 03/12 16:37
powerslove:學生的程度在哪裡?會不會是因為課程內容不符合他 03/12 17:48
powerslove:所以會有情緒以及學習動機低落產生 03/12 17:48
shuntpooh:在資源班上到上限 還一對一 還不如資源班老師入班去陪讀 03/12 18:35
shuntpooh:改善他在班上的狀況 也比較確定如果無法融入的話 是不是 03/12 18:35
shuntpooh:該改變安置 看家長或家教老師去跟資源班老師溝通吧 03/12 18:36
idamoney:若可以請資源班老師協助入班直接示範,再逐漸褪除! 03/12 23:43
lavenderjamy:謝謝各位老師提出的這些方法 我會再向家長建議 03/12 23:59
lavenderjamy:真的很感謝 這些方法我之前都沒想到 03/13 00:00
lavenderjamy:也謝謝來信的版友 真的很感謝您們 謝謝:D 03/13 00:01