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作者: pipibaby (。:*棉花糖。:*) 看板: sp_teacher
標題: Re: [特教] 請問關於自閉症學生的一些問題
時間: Wed Jul 26 22:18:03 2006
自閉症學生情緒不穩的原因之一，
常常是對環境的改變感到焦慮不安
要幫助學生適應，老師可以採取下列步驟：
一、在作出轉變前，盡可能先通知學生，向他們描述將會發生的轉變，
讓他們有心理準備。
提供一個小小的經驗^-^a
以前教過的小朋友在適應環境上也有困難，
尤其對新接觸的老師往往情緒波動，
一年級上課時導師就見不到人影，
校長在校園找翻天...
每次有新的科任老師也常有很大的情緒反應
在他小二升小三面臨重新編班時，
由於已知道他小三的導師，
為了協助他提早適應，
我就常藉故要他和同學一起幫忙送東西給那位老師，
"小麟，等一下你和xx幫老師送個東西給oo老師好嗎?"
就這麼幾次下來，
當他到新環境時果然沒有以往一開始上課就"出走"的狀況(^-^)|||
因為他已經認識這位老師了~~~
二、學生的情緒很不穩定時，老師要冷靜地處理。
可考慮讓他們暫時與其他人隔離一段時間，
等他們情緒平靜下來再安慰。
自閉症小朋友不善於用言語來表達他們的需要，
所以他們有時會用行動來表示
當大家不明白他們的需要或目的時，
他們就會有更大的反應，甚至大發脾氣
所以遇到他發脾氣時除了不能讓他予取予求...(老師要堅持原則唷)
也要先將他稍微隔離，
了解他的需求、感受，引導他說出來 :)
^-^ 我也在為可愛的星星兒努力著
一起加油吧~~~~~~
※ 引述《smartbear ()》之銘言：
: ※ 引述《editors (編輯者)》之銘言：
: : 作者: editors (編輯者) 看板: Teacher
: : 標題: Re: [特教] 請問關於自閉症學生的一些問題
: : 時間: Sun Apr 23 18:37:50 2006
: : 前天剛剛上完洪儷瑜老師的課
: : 老師說，情障學生會有蜜月期，就是新到一個環境會比較安分
: : 所以一開始無法得知學生的"破壞力"
: : 演變情況是好=>壞
: : 自閉症學生剛好相反，新到一個環境他會無法適應
: : 所以狀況會非常多
: : 建議讓自閉症學生慢慢去適應新教室(像之前大大所說)
: : 他就會變成壞=>好
: : PS:我馬上聯想到的是，萬一校舍改建不用很久，但是老師已經費心花了一個月時間
: : 讓他進圖書館上課，好不容易安定下來，上沒多久，校舍改建好了
: : 大家又回到原教室上課，學生該不會又把之前的狀況重演一遍吧??
: : 老師，辛苦您了!!
: 在改建的期間應給予他提示
: 告訴他學校正在改建
: 情況是如何 改變後又如何
: 在慢慢的讓他學習回到原本教室
: 可以預先模擬一些狀況
: 並且給他一些視覺化的圖卡及細節的步驟分析
: 讓他知道要上課要轉移教室的觀念
: 不然他換學校或上國中時要怎麼辦？
: 所以當完成一個較簡單的目標後應該放在更能適應社會型態的目標
: 自閉症兒童若適應某些環境之後，應偶而給予其他改變的刺激
: 提升他適應新環境的能力
: 不過話說回來洪老師的課真的很經典.....
: 權威上起來就是不一樣...你可以明顯的感受到什麼叫做理論實務結合
: 這方面的問題張正芬老師也是佼佼者
: 因為他專攻自閉症
: 跟著兩位老師上課可以說是如沐春風
: 不過洪老師的課就要帶著比較清醒的腦袋跟強壯的心臟就是了
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