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※ 引述《magneto (123)》之銘言：
: 想起某位考上台大的受刑人
台灣也有流氓教授阿.........
http://www.scu.edu.tw/secretry/news/NEW189/189-43.htm
堅持文學 「流氓教授」走自己的路
甫下檔的電視劇〈流氓教授〉係根據本校英文系副教授林建隆老師的自傳式
小說《流氓教授》改編而成。林老師在流氓管訓隊時，因對詩有不同的體悟，
使他走向另一種截然不同的人生。
林老師以為如果把監獄的感化教育藝文化，那麼就可以減少很多流氓進出監
獄的次數。他表示，過去在流氓管訓隊中只能讀蔣公遺訓、一天工作十二小時
、管訓一次（關個三年、五載）、再一次掃黑又進去，所謂的流氓就在evil c
ycle（惡性循環）裡出不來。老師以自己的個性為例，他有非常叛逆的個性而
且很難改變的。人家講什麼，提供什麼想法，他心裡就有不服從權威的衝動，
但因沒有受到良好藝術文學的陶冶，而讓他走上管訓隊和監獄的不歸路。幸運
的是他在監獄服刑中找到詩，發現詩可以盡情表現、盡情搞怪、自由釋放能量
，找到了屬於自己的一片天空。以他這樣叛逆的基因、這樣的個性，在詩裡，
他可以盡情的叛逆，勇於挑戰前人的思想、著作。他不必付出自由、付出青春
，又不會傷害別人，而且結局是好的。許多人卻因後天沒有學術、藝術的訓練
，到了六十歲仍是盲目的反叛。詩給了他全新的生活方式，而且又可以維持流
氓叛逆、搞怪的性格。
林老師堅持小說必須有文學價值，不為出版社的銷售量所左右，所以初期《
流氓教授》銷量統計數字一持排徊在金石堂文學類銷量二十名左右的成績，但
在電視劇〈流氓教授〉演出期間，則前進到文學類書籍銷售冠軍，並且蟬連七
週以上的佳績。
林老師說，《流氓教授》打敗《哈利波特》不只是我們表面所看到的本土文
學打敗外來文學的表面現象而已。他引用傅柯所說「各種表面現象，都可看出
權利運作的本質」，如果《哈利波特》沒有英美兩大強國托辣斯的合縱與連橫
的運作，也就是巨大資本主義的運作，是不會產生這種世界性出版的怪獸。
哈利波特》只是幸運的被選中作為炒作的對象，把全世界當成該書的市場、連
鎖店。反觀台灣的書市一般以容易讀，完全不做文學經營為導向。但是，林老
師一心只抱著一個理想，如果要出非詩集的書仍要沿用詩的形式，如果要放棄
文學的經營就不寫了。
林老師很肯定的說，他所要寫的是後現代小說，思考模式、研究領域都是後
現代。這本書既要是小說、又要是自傳、又要是歷史（非官方的而是常民的）
、又要是評論，發揮社會的評論的功能。重建被人遺忘的監獄或永遠不可能觸
摸的管訓隊的歷史圖象。四大文類在傳統被當成絕緣體，但後現代並不把它們
做非常清楚的區隔。歷史難道沒有傳記、沒有批評、沒有虛構的成份？歷史辦
不到的，小說虛構做到了。統治、官方、菁英的歷史，不及於人民的經驗、感
受，這部分就要小說來完成。要瞭解一個國家、一個時代，人們的經驗生活、
感受、血淚，不是從它的歷史而要從小說來看。
《流氓教授》沒有在銷售時被淘汰，並且獲得排行榜第一名，而〈流氓教授〉
連續劇在八點檔的電視收視率大戰上，也打敗〈飛龍在天〉，取得全國收視總
冠軍。林老師以為是贏在對文學的堅持。一般人買此書時也順便吸收了四種文
類，這也是老師長期以來將大學的文學教室往社會延伸的一個成果。
林老師回憶，大二那年老師一心想休學以解決家裡所面臨的經濟問題。那年
他的父親因沙肺很嚴重，在家裡等死，兩個弟弟都在監獄服刑。當時，故端木
校長的勸說，堅持林建隆必須完成大學的學業。在電視劇中，端木校長毫不諱
言的說：「你現在休學，將來心就收不回來。你要講義氣、跟兄弟講義氣、跟
家裡講氣，但親情、友情是很短暫。長期而言，絕對是遺憾。對你自己及他們
都是一種遺憾。你們這種江湖義氣還是小家子氣啦，要有東吳校訓「養天地正
氣」的正氣才對。從大氣度、格局來看，講義氣比不講氣好，可是義氣和正氣
比起來，格局還差很多，你的處境就是無法看清楚義氣和正氣的差別。」
這也許是後來，林老師可以一路從學士、碩士唸到博士而不中斷的強心針，
今天老師能從流氓到教授為社會、國家教育盡心力，是流氓爭脫宿命、擺脫惡
劣環境的典範。
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受刑人跟我們林教授與這位日本東洋女那個比較可憐，出身比較艱苦我不知道。
但不能這樣比較跟聯想比較好吧...........
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