鏘依然無法忘卻六絃的共鳴....
喜歡在學校團契裏晃盪 看一些弟兄抱著吉他
苦練也好 表現也好 彌補鏘就是不能再碰這把樂器的遺憾
團契輔導哥哥若有似無的關懷 以及變換和弦的神態 與鱉蛋有那麼點神似
鏘最喜歡看的 還是那孩子般的笑容
彷彿與鱉蛋相視時的 悸動.......
一進團契 才發現直屬學姐也在 嬌小可愛的模樣 鏘還以為自己是她的學姐呢!
直屬學姐是系上長笛好手 聽說二年級貪玩了起來 成績便不再領先。
另一個 是朱宗慶打擊樂團的台柱依玲 熱情的跑來打招呼
「嗯..我要看看我們的學妹。」就這樣湊近 把彼此看夠
清秀的臉龐 讓鏘不自主的感動一下 尤其是打爵士鼓時的俏樣。
不多時 有人喊鏘為"小史青"
因為 對樂曲詮釋 有那點兒新聞系高材生--史青姐的味道
而史青姐對阿鏘的照顧 是有目共睹的
於是乎 史青姐就順理成章地當了阿鏘的"假媽"
假媽的男朋友 就是"假爸" 一家子和和樂樂 享盡天倫。
假爸常對人介紹:「 哦..我這個女兒啊! 音樂系體育組的,
主修鋼琴, 副修籃球。修呢! 是修理的修, 家裏有琴壞掉的可以找她....。」
鏘習慣了大家一猜 就猜她是體育系的 所以 假爸的說辭 還算是中肯的呢!
曾有弟兄聽到鏘是音樂系學生時 驚呼:「 殺了我吧!!我不信。」
阿鏘就讓他倒在桌旁爬不起來了 哼!!誰教你叫那麼大聲啊﹖
學期結束前 一家子到假媽住的地方玩耍 鏘的情緒才開始有些許波動
看見學姐們一對對的恩愛 鏘只能有鱉蛋的影子相伴
假媽要在張老師打工的假爸"輔導"一下 假爸話題繞啊繞
鏘還是沒說出鱉蛋的事...
倒是把團契輔導哥哥的關愛說了出來 女兒在暗戀輔導哥哥啦....
假爸陪著鏘走出了巷口 一路安慰、鼓勵、勸勉
坐在公車站的鏘 哭了....這就有點嚴重了 可見 愛得很深。
看著假爸不知實情 卻那麼認真地想讓鏘快樂起來的模樣
嗯..算了..這是古老的的結 誰也解不開
如果 鏘存心不願離開...
不敢承認 在時空上有了的距離 反而是鏘眷戀的 凝固劑
鏘的移情
只是假裝那個抱著六絃 抿著嘴的身影
還在身邊.......
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