四下 收起塵心 忙碌畢業音樂會。
與瑩玲合開一場 忙著製作海報、宣傳單、邀請函、訂場地
日子 全心沉浸於黑白的對話中
主修老師為了刺激阿鏘 找來一個高中音樂班的學生 相較舒曼
雖然 事後老師才告訴阿鏘 她彈得只是比阿鏘快一點 其實音樂性不好
但 這種舉動傷了鏘的自尊心
鏘像班上其他同學一樣 自己花鐘點費 另請教於外校的教授
為得是在技巧、處理音樂上 學習不同的練法與詮釋
教授是個外國人--David
兩人的溝通 大都在琴鍵上
非不得已 David 用英文說 鏘用中文回答
師生的相處模式很奇特 卻很愉悅
David 從不吝於誇讚阿鏘
一會兒說 阿鏘是難得一見的天才
一會兒說 沒見過這麼敏感的思維
一會兒 把鏘捧成他所教過音樂性最好的學生
最後 鏘就被說成是他的得意門生了
鏘每回被主修老師刮傷的地方 都由David 的嘉許敷蓋痊癒
雖然 David 還是得辛苦的糾正基本技巧
阿鏘練琴的快樂 從走出David 家後開始
David 一直要求阿鏘音樂會結束後 必須繼續上課
他要把蕭邦的夜曲、布拉姆斯的詮釋傳授給鏘
阿鏘沒有把握 畢業後是否仍會浮沉音樂海洋裏
所以 沒有給David 正面的回答
主修老師常在聽完阿鏘彈德布西的作品後 突然笑說:
「妳真的很適合彈印象派的曲子, 上回妳彈佛瑞的, 就很有味道,
讓我想起在巴黎街頭的感受。」
David也是這麼說
但是 鏘相當在意的 是主修老師的讚美
對鏘而言 外國人常把好話掛嘴邊 說多了就像問候語一樣平凡。
東奔西跑的弄妥了海報 也開始寫邀請卡
教會、團契、系上....寫得手都發酸了
對了 明誠已退伍在公館 準備考研究所 寫張給他
還有誰呢﹖鱉蛋、烏龜、青蛙、狗腿蟑螂、國香、文揚....
「不用給老鱉了啦~~妳想他會來嗎﹖」Rita潑了阿鏘一身冷水
老鱉 會來嗎﹖
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