1.
假若往後的中央山脈都變成了國家公園的管轄範圍,而國家
公園假使又採用登山嚮導制的話,(亦即採取健行嚮導 攀登嚮導…),
針對目前體委會不能即時的招辦嚮導考試下,這樣對於我們大專
登山社團,這樣登山短暫的生涯,無疑是造成一個傳承斷層及出隊
不便,甚至可能導致社團的活動力銳減,活動力銳減,訓練就不夠,
出事率將大大的提昇。
2.
新制嚮導制條文規定中,考上健行嚮導需實習兩年後始能考攀登
嚮導,這樣的一個規定完全已經把學生的活動力限制住了,在大學
生涯可能要拿到攀登嚮導簡直是微乎其微,這樣下來,原本走向登山
多元化的大專登山社團,他們將無法展現學生的活動力及多元性,
如玩岩壁攀登,玩溯溪,玩雪的都不能玩了,因為它們要時間等待及
金錢堆積始能達成!我想社會的中監份子需要多一點的活動空間,
否則出了社會將難以銜接。
3.
以上兩條,也許可以歐美國家現行的登山雙軌制來作一個解答,業餘
性及職業性;我想再怎麼說,學生社團不可能是走向職業性,因為學生
的本業是唸書,爬山玩社團只是課餘外的社會知識補充及學以致用的
相輔相成機制,這應該是一個教育者所希望看到的,登山所學到的不只
是刻苦耐勞的團隊精神,藉由登山更可以達到學習的廣泛性,讀森林系,
植物系,生物系的可以藉由登山活動達到野外深山中的動植物調查,
發現及保育瀕臨絕種的動植物,作一個生態普查;畢竟有些偏遠山區
不是一般人說能去就能去,我想這需要借重登山人材;讀水利 資源系
的可以到山上的水系作一個了解及調查,更可以配合國家的計劃來整治;
登山的領域範疇很廣,各種學系也都能應用於登山上,登山只要有充足
的準備及訓練,我想處理危機的狀況我們不會比社會團體差。
4.
關於業餘性登山,我想學生社團應該會比較適合業餘性登山,只是目前
政府正在改革之際,未能提出針對我們大專登山社團的配套措施,也
沒有相關的業餘性登山條文;所以想向教育部提議:是否往後我們登山
可以採用國家公園或教育部的認證,一學生團體得到認證後,可以在
國家公園內爬山;認證的模式可以採用教育部或國家公園舉辦生態
嚮導營,通過核可後頒發生態嚮導證,爾後在國家公園境內爬山,以
生態嚮導就能進入;這樣應該對於國家公園內的生態能夠有所保障
及維護。提出這樣的理由有二個
一、
目前大專院校登山社團,登山技能及傳承不一,導致有些學生
登山社團的制度及訓練制度不完善,但是某些學生登山社團
卻有著強力的傳承制度,自己的山防體系,訓練制度,所以危機
的處理能做的很好,能夠很安全的登山;我想這些的素質不一
可以藉由教育部舉辦相關的大專院校安全知能研習營來達成,
並且輔導位成熟之登山社團邁向穩健之路;這樣爾後我們在
國家公園內不僅能安全的登山更能做一個學術性的登山
(生態嚮導)
二、
我們學生團體的傳承時間很短,大一熟習登山技能後,大二或
大三考取健行嚮導,這樣一個學生團體完全很難拿到攀登嚮導,
這樣對一個社團的活動力是一個打壓,翻翻最近這兩屆搜救協
會所舉辦的山岳鐵人可得知,兩屆均是我們學生團體大放異彩,
教育部應該不能忽視我們的團體力量,我們自大一生剛進來就
緊鑼密鼓的展開一連串的登山安全技能訓練,藉由良好的晉升
制度及出隊的安全審核,我們盡所能將山難控制在最低。
最後
感謝林秋霞林教官為我們大學登山社團付出心力及心血;很感謝終於
有人肯為我們大學登山社團出把力,登山安全知能研習營辦的很不錯,
充分的達到了各校交流的意義,我想往後教育部要舉辦類似的活動
可以給經驗技術山野交流時間可以多一點,由問題中我們可以找到
更好的解決方法!感謝林教官及吳教官的大力推廣登山運動,台灣的
山就是要讓大家一起來親近的! 2002/5/2
--
㊣Origin:《 成大計中 BBS 站 》[bbs.ncku.edu.tw] 來源:[140.116.8.58]
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作者: fatbird (我要去 壽) 站內: mountain
標題: Re: 給林秋霞教官的一封信
時間: Mon May 6 20:26:16 2002
上面那篇是在參加完登山安全知能研習營後有感的
我想很多人應該都不知道什麼是校安中心
校安中心即為
教育部校園安全暨災害防救通報中心
成立的目的是為了有效疏處校園危機，
掌握校園安全狀況，適時協調統和教育
行政單位及救難機構，協助學校處理
校園安全事件，以減少損失與傷亡。
這是一個教育部的機構
像登山安全知能研習營這樣的活動
也是校安中心辦的
登山安全最近受各大媒體的關注
所幸校安中心有個懂得爬山的吳教官
大力的推廣登山活動
及林秋霞林教官(她可是掌摑所有學生安全生活喔!)
他們在教育部宣導爬山是一件正面的事實
研習會中更邀請國家公園管理處處長來協商討論
一些相關登山的因應對策
最近政府較重大的改革
就是山區放寬申請條件
及體委會提出的登山嚮導制
而國家公園卻遲遲不肯放寬
再加以往後可能的國家公園的縱貫連線
(目前已有陽明山 雪罷 玉山 太魯閣 棲蘭山(馬告)等中央山脈系列的國家公園
目前的能丹國家公園亦正在討論中...)
國家公園要以何種條件達到管理入山名眾(尤其是大學生)
又93年後國家公園要採取何種措施管制入山人群
這些都是我們需要關心的
把上面那封信PO出來給大家知道
是希望身為大專登山社團的一份子
我們應該要對這相關方面有所體認
前陣子也有在吵
只是希望有空大家可以去體委會網站反應
或國家公園或校安中心
目前正處紛亂時期
也許還要等吧...
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作者: fatbird (我要去 壽) 站內: mountain
標題: Re: 給林秋霞教官的一封信
時間: Mon May 6 20:38:22 2002
※ 引述《fatbird (我要去 壽)》之銘言：
: 上面那篇是在參加完登山安全知能研習營後有感的
: 我想很多人應該都不知道什麼是校安中心
: 校安中心即為
: 教育部校園安全暨災害防救通報中心
: 成立的目的是為了有效疏處校園危機，
: 掌握校園安全狀況，適時協調統和教育
: 行政單位及救難機構，協助學校處理
: 校園安全事件，以減少損失與傷亡。
: 這是一個教育部的機構
: 像登山安全知能研習營這樣的活動
: 也是校安中心辦的
: 登山安全最近受各大媒體的關注
: 所幸校安中心有個懂得爬山的吳教官
: 大力的推廣登山活動
: 及林秋霞林教官(她可是掌摑所有學生安全生活喔!)
: 他們在教育部宣導爬山是一件正面的事實
: 研習會中更邀請國家公園管理處處長來協商討論
: 一些相關登山的因應對策
: 最近政府較重大的改革
: 就是山區放寬申請條件
: 及體委會提出的登山嚮導制
: 而國家公園卻遲遲不肯放寬
: 再加以往後可能的國家公園的縱貫連線
: (目前已有陽明山 雪罷 玉山 太魯閣 棲蘭山(馬告)等中央山脈系列的國家公園
: 目前的能丹國家公園亦正在討論中...)
: 國家公園要以何種條件達到管理入山名眾(尤其是大學生)
: 又93年後國家公園要採取何種措施管制入山人群
: 這些都是我們需要關心的
: 把上面那封信PO出來給大家知道
: 是希望身為大專登山社團的一份子
: 我們應該要對這相關方面有所體認
: 前陣子也有在吵
: 只是希望有空大家可以去體委會網站反應
: 或國家公園或校安中心
: 目前正處紛亂時期
: 也許還要等吧...
附帶一提的是
今年春假的331地震
為什麼學生團體上山失聯的沒被媒體抓出來
因為校安中心
它統一發佈消息
所以我們春假在山上才沒被爆出來
主事者之一的吳教官
他真的為我們做了很多...
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作者: fatbird (我要去 壽) 站內: mountain
標題: Re: 給林秋霞教官的一封信
時間: Wed May 8 10:29:48 2002
※ 引述《fatbird (我要去 壽)》之銘言：
: 1.
: 假若往後的中央山脈都變成了國家公園的管轄範圍,而國家
: 公園假使又採用登山嚮導制的話,(亦即採取健行嚮導 攀登嚮導…),
: 針對目前體委會不能即時的招辦嚮導考試下,這樣對於我們大專
: 登山社團,這樣登山短暫的生涯,無疑是造成一個傳承斷層及出隊
: 不便,甚至可能導致社團的活動力銳減,活動力銳減,訓練就不夠,
: 出事率將大大的提昇。
: 2.
: 新制嚮導制條文規定中,考上健行嚮導需實習兩年後始能考攀登
: 嚮導,這樣的一個規定完全已經把學生的活動力限制住了,在大學
: 生涯可能要拿到攀登嚮導簡直是微乎其微,這樣下來,原本走向登山
: 多元化的大專登山社團,他們將無法展現學生的活動力及多元性,
: 如玩岩壁攀登,玩溯溪,玩雪的都不能玩了,因為它們要時間等待及
: 金錢堆積始能達成!我想社會的中監份子需要多一點的活動空間,
: 否則出了社會將難以銜接。
: 3.
: 以上兩條,也許可以歐美國家現行的登山雙軌制來作一個解答,業餘
: 性及職業性;我想再怎麼說,學生社團不可能是走向職業性,因為學生
: 的本業是唸書,爬山玩社團只是課餘外的社會知識補充及學以致用的
: 相輔相成機制,這應該是一個教育者所希望看到的,登山所學到的不只
: 是刻苦耐勞的團隊精神,藉由登山更可以達到學習的廣泛性,讀森林系,
: 植物系,生物系的可以藉由登山活動達到野外深山中的動植物調查,
: 發現及保育瀕臨絕種的動植物,作一個生態普查;畢竟有些偏遠山區
: 不是一般人說能去就能去,我想這需要借重登山人材;讀水利 資源系
: 的可以到山上的水系作一個了解及調查,更可以配合國家的計劃來整治;
: 登山的領域範疇很廣,各種學系也都能應用於登山上,登山只要有充足
: 的準備及訓練,我想處理危機的狀況我們不會比社會團體差。
嗯..
希望大家都能看到這段話
登山和學業其實是可以相輔相成學以致用的
在登山的時候作一些調查及觀察活動或人文探討...等
跟只是爬爬山玩樂心態有層次的差別
登山本應多元化
多想想多找找
你可以多找出刺激你爬山的原動力!
: 4.
: 關於業餘性登山,我想學生社團應該會比較適合業餘性登山,只是目前
: 政府正在改革之際,未能提出針對我們大專登山社團的配套措施,也
: 沒有相關的業餘性登山條文;所以想向教育部提議:是否往後我們登山
: 可以採用國家公園或教育部的認證,一學生團體得到認證後,可以在
: 國家公園內爬山;認證的模式可以採用教育部或國家公園舉辦生態
: 嚮導營,通過核可後頒發生態嚮導證,爾後在國家公園境內爬山,以
: 生態嚮導就能進入;這樣應該對於國家公園內的生態能夠有所保障
: 及維護。提出這樣的理由有二個
: 一、
: 目前大專院校登山社團,登山技能及傳承不一,導致有些學生
: 登山社團的制度及訓練制度不完善,但是某些學生登山社團
: 卻有著強力的傳承制度,自己的山防體系,訓練制度,所以危機
: 的處理能做的很好,能夠很安全的登山;我想這些的素質不一
: 可以藉由教育部舉辦相關的大專院校安全知能研習營來達成,
: 並且輔導位成熟之登山社團邁向穩健之路;這樣爾後我們在
: 國家公園內不僅能安全的登山更能做一個學術性的登山
: (生態嚮導)
: 二、
: 我們學生團體的傳承時間很短,大一熟習登山技能後,大二或
: 大三考取健行嚮導,這樣一個學生團體完全很難拿到攀登嚮導,
: 這樣對一個社團的活動力是一個打壓,翻翻最近這兩屆搜救協
: 會所舉辦的山岳鐵人可得知,兩屆均是我們學生團體大放異彩,
: 教育部應該不能忽視我們的團體力量,我們自大一生剛進來就
: 緊鑼密鼓的展開一連串的登山安全技能訓練,藉由良好的晉升
: 制度及出隊的安全審核,我們盡所能將山難控制在最低。
: 最後
: 感謝林秋霞林教官為我們大學登山社團付出心力及心血;很感謝終於
: 有人肯為我們大學登山社團出把力,登山安全知能研習營辦的很不錯,
: 充分的達到了各校交流的意義,我想往後教育部要舉辦類似的活動
: 可以給經驗技術山野交流時間可以多一點,由問題中我們可以找到
: 更好的解決方法!感謝林教官及吳教官的大力推廣登山運動,台灣的
: 山就是要讓大家一起來親近的! 2002/5/2
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