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標 題: 兩岸教育差異大 苦了台商子弟兵
發信站: 中山計中美麗之島 (Sun Aug 12 04:30:41 2001)
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先講兩個笑話：
甲：這年頭，如果沒有讀到大學畢業，根本什麼都不能做！
乙：對！除了大老闆以外
老師出了一道題目：請用一個氣壓計來量出一棟建築物的高度
一個小學生自認為答案很多，偏偏古板的老師就是認為他寫的不對，記者問他，
那麼請問有什麼方法，用氣壓計可以量出一棟建築物的高度？
他說：老師只說要用’氣壓計’來量高度，而不是用’氣壓’的原理，那麼，我
可以把氣壓計拿到屋頂，用繩子吊下來，碰到地後，再來量繩子的長度，自然就
知道這棟樓的高度，另一個方法更簡單，把氣壓計送給該建築物的管理員，請他
直接告訴我，這建築物的高度
請問各位啊！當你上市場買菜時，會用的到Log嗎？當你在走路時，用的到微積
分嗎？選擇題的考試，就是抹殺學生發揮創意思考的原兇，一堆聰明的中國人都
去學物理化學，卻鮮少能成為科學家，一堆美國人只想學自己想要的東西，卻創
造出侏羅紀公園．星際大戰等電影的導演
苦讀學習是很好，但是若不是學到自己有興趣的東西，請問，就算大學畢業了，
學的這些東西，能發揮所長嗎？一再背熟中共對中國的重要，又能為文革粉釋多
少門面？
2001.07.30中國時報／兩岸教育差異大 苦了台商子弟兵／施鈺文/專題報導
在上海就讀當地小學的劉小妹，有一天放學略帶委屈的跟媽媽說，「老師問我
喝什麼長大？我說我是喝母奶長大，可是老師說，不對，你是喝共產黨的奶水
長大。」當越來越多台灣莘莘學子隨著父母赴大陸生活，兩岸教育間存在的差
異與衝突也逐漸浮現，劉小妹的疑惑只是其之一。
老師談國共 感覺只有尷尬
對於沒有台商子弟學校就讀的台灣學生，大陸本地學校通常是第一選擇，但進
入本地學校後，課程的濃濃政治味幾乎是他們的第一感覺，也是最大的困擾。
目前大陸一般中小學都有「思想品德」、「思想政治」等「政治課」，對學生
進行所謂的意識形態教育，以灌輸學生「純正」的政治思想。
一名在桂林完成中小學課程、現就讀於廣西師大附中的周姓女學生表示，她最
討厭這種課，覺得很沒意義，教來教去都是那幾句，什麼「發揚社會主義的優
越性」，但是上了那麼多年，她都已經可以倒背如流。她也不喜歡國文課，因
為課文裡都沒有父母手足，只有黨和國家。上海國際學校的呂姓女學生指出，
上思想品德課，感覺只有尷尬兩個字可以形容，尤其是當老師談到國共內戰時
。
在上海已經九年的劉太太表示，一開始到大陸，她讓小孩念當地小學，卻發現
除了小孩沒什麼同伴、朋友外，還驚覺兩岸思想差太多，「他們說的壞人就是
我們的好人」。
後來她決定讓小孩念國際學校，因為國際學校規定不能有政治思想，結果還是
碰到類似的情況，小孩跟她抱怨，「我跟老師說台灣有日月潭、阿里山，但老
師說，日月潭、阿里山不是台灣的，是中國的。」她一氣之下向校方告狀，老
師馬上打電話向她道歉。
毛澤東揮手 也有標準答案
另一位一九九一年就到大陸念書的李姓女學生，在台灣念完小學後，由於父母
前往廣東省惠州市經商，她的國中、高中教育都是在大陸當地重點學校完成，
雖然現在已順利就讀大陸重點大學，但仍對中學的政治課印象深刻。
「大陸教育政治性太強，我一直無法適應」，她記得有一篇國文課文是在講國
共和談過程，課後老師考大家「毛澤東前往重慶與蔣介石進行和談，試論毛澤
東上飛機前向民眾揮手之間的中心思想與含義？」，標準答案是「表現毛澤東
對中國人民命運的從容不迫，勇敢與大無畏的精神」。
談到孔子，課文裡則寫著「儒家思想統治中國五千年，是封建社會主義地主階
級的思想，有階級的侷限制，我們要批判的繼承孔子思想。」對這些她非常排
斥，也無法接受，還好她參加的港澳台學生高校聯招，不考政治課。
不過，即使到大學，教育也難逃政治的干預，主修教育系的她在念到「小學數
學教學法」時，書本裡強調「教小學數學的教學原則，是要灌輸思想性內容」
，她看完不禁狐疑，數學課要怎麼灌輸思想性內容？結果學姐指點她，比如出
小學數學題目時，題目要說大陸今年總產值比去年翻幾番？而不能說是衰退多
少。
大陸的台灣學生在適應「政治課」之餘，還得應付比台灣更為沈重的升學壓力
。李姓學生指出，小學時音樂、體育課就很少，高中時音樂、美術課根本沒有
，雖然大陸沒有補習班，但他們每天都要晚自習。廣西師大附中的周姓女學生
說，寒暑假大約都有兩三百題的數學、一百篇的作文要寫。
常常幫小孩寫作業的劉太太也表示，她小孩在念當地小學時，課業繁重，比如
數學作業常常是一乘以一寫五十次，再加兩百題的數學題目，因此兩三天就用
完台灣小學生一般在寫的練習本，是稀鬆平常的事。
有兩個小孩在上海讀書的龍太太語重心長的指出，大陸當地教育比較填鴨式，
也比較封閉，沒有什麼戶外教學，作文有標準模式，什麼題目都有標準答案，
有點像台灣解嚴前的教育環境。加上大陸一胎化，父母很寵小孩，對小孩的期
望也很大，因此他們的升學壓力比台灣大得多。
「大陸小孩都是念書第一、不會玩，看起來呆呆的，平常路上看不到大陸小孩
晃來晃去，他們一下課馬上回家，只要會念書，做人、生活甚至倫理白痴都沒
關係，有的小孩甚至會打爸媽。」
由於大陸升學壓力台灣比大，大陸學生的競爭性也比較強。劉太太說，大陸人
口太多，很多學校的學生都是一篩再篩，強得不得了，像台灣小孩在幼稚園上
課就等於在玩，可是有的大陸小孩幼稚園就會寫漂亮的毛筆字，而她小孩一進
當地小學卻被老師嫌，「你們台灣人怎麼教小孩的啊，小學一年級都不會寫字
！」
龍太太表示，大陸父母都只有一個小孩，所以對小孩的要求都很高，基本學科
要好，文化、才藝課也要「拔尖」。但台灣人就覺得課業差一點沒什麼關係，
不要太爛就好，可是她那念寧波當地藝術學校的小孩，才考第一次考試，就哭
著回家。他在台灣成績還不錯，但到大陸就吊車尾，她感嘆，「台灣小孩實在
比不上他們」。
學校重成績 分數錙銖必較
大陸家長緊盯學生的成績，老師對學生的分數更是錙銖必較，因為大陸許多重
點中小學為了維持學校的領先地位，都以班級的平均成績來決定老師的年終獎
金，所以老師對學生的課業絲毫不敢怠慢，只要學生成績一差，今年的年終獎
金就不會太好看。
劉太太指出，台灣學生大部份是中途進入大陸當地學校，有些還是靠關說才進
得去，他們不是一路「填」上來，程度自然不如大陸學生，常常拉下全班的成
績，有的台灣學生還會因少了零點五分被班上排擠，成績太差的老師還會叫你
轉走，因此很多老師都不太願意收台灣學生，一聽有台灣學生來都推來推去，
不然就要求台灣學生先降一級念。
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