聽著老師在咪聽時問我：
"反力呢？反力是多少？"
"那支承有沒有側向位移呢？"
"支承點真的沒有彎矩嗎？"
"兩個hinge中間那根桿件軸力到底是多少？"

我只能說出"喔 我在分析時 沒有注意到這些"。

我知道老師每一個問句都有一個意思，
一個我想不到的意思，
自己做分析的時候很努力想要擷取資料做比較，
但總是模模糊糊也總不是很清楚到底要取那些資料出來彙整，
曾經直接問過老師：到底需要擷取那些資料？
老師也模模糊糊說不清，
但在面對真正的問題時，
老師可以抽絲剝繭問出真正核心的問題。

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每次聽老師以那種精準的口氣問問題，
我就會想到審隊伍時，
對於我問出的問題學弟妹們也是"喔 忘了注意這件事"。

小時候剛爬山，
對於學長姐口中那些方向那些判斷依據實在不了解，
他們說著那個平台那條稜線所以方向應該......我都一知半解，
但爬山從來就不為什麼，
只知道想一再上山，時間也就這麼過去了，
一年一年累積下來，現在自己已經是那個走在最後面也可以掌握前面狀況的人，
每每也可以在關鍵時候問出關鍵問題，
"你們覺得右邊這顆石頭是德德山嗎？"
"是。"
"那我們現在在這顆石頭北邊耶，這樣對嗎？我們不是應該要從南邊上去嗎？"
"......"
"但這裡有路標，很新，我不知道路標為什麼往這裡綁。"

回想起這些對話我就可以體會有時候老師會說出"我不知道"的那種感覺，
回想起這些對話我就可以理解為什麼我問老師"到底該擷取那些資料出來分析"時，
老師沒有辦法確切回答，
如果有學弟妹問我，"在山上到底該擷取那些資料判斷方向？"
我可以給幾個常用的方法，方向、高度等等，
但必要的後我們會計算時間、觀察四周地形(要如何觀察也很難明述)、看遠方展望等等，
都得到了情境當下我們才有辦法做判斷，
而我們判斷的依據也不會只有方向、高度這麼簡單。

面對研究真的還在學習，學習怎麼自學，
或許也該抱著跟爬山一樣的心態，不為了什麼(不為了文憑不為了贏別人)，
繼續走下去，
到了某一天，
就像在社團爬山一樣，
一定也可以精準地問出該問的問題，然後自己解答。

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很多時候我們太心急，
我們急到  忘記時間會累積，
時間一天一天地過，總有什麼  是一層一層漸漸沉澱的，
而那些就是經驗。

我們說，在山上，最重要的就是要會做出正確的判斷，
判斷方向，判斷要做什麼，判斷不做什麼，
在該做判斷的時候做判斷，
不做判斷的時候純粹地行走，路程才有辦法繼續下去。

生活大概也就是這個樣子吧。
判斷，以及純粹地過生活。

到底什麼才是真的過生活呢？
生活到底該是什麼樣子呢？
(這又比山上複雜許多，山上判斷之外的時間大概都在行走吧XD)
很喜歡彥棻之前不經意說過的一句話：
你一定是 正在做 一件事。
不管你決定以後要幹麻了沒，但你總不會都不做事，你一定正在做某件事。

生活，就是正在做某件事吧。
That's all.
That's all.