TA 要花多少時間？

[clementia (filia christi)]

※ 引述《waynek (ToBeABetterMan)》之銘言：
: 不好意思借標題問一下
: 想請問有當TA的前輩
: 大概一個禮拜花多少時間在TA的工作上面
: 我剛看到學校申請TA的說明檔上寫著一個禮拜要大概20小時...
: 當然這個工作包括tuition waived，stipend(大概1350多)跟保險
: 因為我沒有想到TA需要花這麼多時間
: 還是其實並不是每個學校的TA都是這樣的情況?
: 謝謝!

其實我也有這個疑問
我一個學期只要有助教，就幾乎除了助教的事情之外，什麼都沒空做
不過我很好奇，到底是大家都這樣，還是我的例子特殊...

先說一下我的狀況好了，我帶的是歷史系的課
基本上一班人數都不多，我一個學期帶的學生都在二十人以內
需要做的事情如下：

1. 出席lecture、點名、整理講義和教室桌椅、處理各種事務性的雜事

2. section 討論
    我老闆給學生每週指定的閱讀量大概在兩三百頁左右，我除了教授指定的材料之外
    經常會需要自己加補充教材

3. 改每週的報告
    這大概是花最多時間的部份，平均一篇報告需要花將近一個小時改
    因為每個學生在閱讀材料裡發現有興趣的內容不一樣，每篇報告的重點也不一樣
    我的回應不只要針對學生對歷史材料的分析能力說明有哪些進步的空間
    還要提供相關的背景資料和follow-up questions
    另外，還要教學生如何改善英文學術寫作，包括文章結構、選字、格式等等
    我的回應長度經常和學生的報告長度差不多
    （不過有時候想到這些死小孩連英文作文都需要我一個外國人來教會不太爽）

4. office hours

5. 期中、期末考

6. 期末報告
    包括和學生討論可能的題目、教學生怎麼找資料
    改學生的報告proposal、草稿和最後的完稿

7. 每週和教授meeting 討論接下來一週的上課內容、學生狀況、考試等等

8. 整理、更新課程網站上的資料

9. 當老媽子和處理問題學生
    這部份我覺得我們系對大學部學生的照顧真的很周到
    例如各種deadline 和報告、考試的注意事項都要我一再提醒
    甚至在syllabus 之外還得製作各種注意事項的說明發給學生

    不過這些都還是小事，真正麻煩的是問題學生
    例如經常缺課的學生，我不能直接把他當掉，必須一直想辦法盯他、幫他私下補課
    報告不交的我也不能直接打零分，得一直催
    當然還有一直跟我說謊的學生，一面得堅持原則，一面又不能直接跟他說你騙我
    或是什麼東西都一直拖、一直要延期，或是不滿成績來吵的學生
    如果一個學期班上有好幾個，就會花很多時間而且被弄得很不爽

    運動員學生更常狀況很多，一來是他們本來就需要花時間練習、比賽
    二來是很多球隊教練會給學生錯誤的建議，要他們在大一、大二多修課
    結果就是修的學分太多、到期末因為考試報告太多而整個癱瘓
    對這種學生，對他寬鬆會不公平，不對他寬鬆一點他又會來哭
    說被當掉的話獎學金也會被取消

    pre-med 的學生據說有時也會在吵分數的事情上造成很多麻煩
    據說是為了進醫學院而想盡一切辦法要拿A
    有些pre-med 學生會因為這樣很用功，也有些會不用功又來吵
    我朋友曾經看過一個很不錯的州立大學教授的文章
    說自己被兩個premed 學生威脅如果不給A 就告他“歧視不能用大腦思考的人”
    幸好我到目前遇到的premed 學生都還算很用功

    當然這跟教授的態度也有關係，我們系上的教授對學生真的像保姆一樣照顧
    我老闆更是其中的翹楚
    他在學生當中以嚴格聞名，等我幫他助教以後，才發現老闆的嚴格是在於
    他的標準很高、給分很嚴，但是對於問題學生他不是直接給低分
    而是想盡辦法去讓問題學生達到他的最低要求，結果就是他的助教累得半死


話說回來，花時間助教其實並不是沒有收穫的
助教可以學到很多教學技巧（尤其文科學生在台灣或歐洲都不太有這種機會）
當教授鼓勵助教參與課程的規劃、而不單純只是完成教授交代的任務時
助教學到的東西會更多
只是每次只要一當助教，那個學期其他該做的事情就一直被延誤

要注意的是，當助教的時候因為很累，真的要把身體顧好
如果體力不好、又跟很多大學部學生接觸，很容易被傳染
我上個quarter 重感冒失聲還得帶討論的時候，真的很抓狂

另外，私立學校的博士生有時也要注意
就是學校在訓練TA 的時候，比較少告訴TA 大學部學生會多機車、碰到這些狀況要怎麼辦
例如我們系上當初的訓練有很完整的教學理念、教學方法討論
但是在“處理麻煩”上，只告訴我們如何避免性騷擾的誤解和指控
完全沒告訴我們學生說謊、耍賴的時候該怎麼辦
或者說，系上的教授幾乎都認為應該信任學生、對學生要nice
我老闆的lecture 甚至到今年才在我自做主張之下開始點名
事實上，私立學校的學生也許平均來說比公立學校的學生乖
但這並不代表私立學校就沒有問題學生
運氣好、學生都很乖的時候就沒事，運氣不好的時候就很慘
很多在公立學校的TA training 就會教的事情
私立學校的助教可能只有在實際碰到狀況的時候才開始學習處理
對於我們這些沒在美國上過大學、沒被助教帶過的學生而言
更是很難在一開始就知道該用什麼方法和標準處理機車又厚臉皮的大學生


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有沒有人能夠分享一下助教的心得和技巧？


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 69.181.165.72
※ 編輯: clementia       來自: 69.181.165.72        (03/25 10:20)
推 buteo:助教威不威 跟上位者有絕對關係 我們的負責課程老師一開始
→ buteo:就說絕對挺我們 該硬就是要硬 學生有爭執吵不過就叫他到
→ buteo:辦公室 他們會處理 甚至以前還有把兩個學生Q-drop
→ clementia:我老闆在成績的事上也很挺我啊，只是拿到低分的學生
→ clementia:他都會想辦法提供其他補救措施讓他們最後達到標準
→ clementia:例如這個quarter 有個狀況很多的學生期末考又出狀況
→ clementia:老闆昨天居然跟我說讓他補考
→ buteo:我的情形比較不一樣 是帶實驗課 所以幾十個TA對一個老闆
→ buteo:學生當掉就當掉 他都說不要怕評鑑他們給低分 他知道誰有做事
我覺得理工科或大班課比較容易做到考試有標準答案、所有的計分用同一標準
人文科系雖然是小班，但正因為是小班又是人文科系
報告、考試都不可能有標準答案這種事，而且常常變成每個學生都需要個別處理
即使是同樣的閱讀材料，每週交出來的報告也是每個人都不一樣
更不用說是自己找題目的research paper
我一直努力保持公平，也都會列出詳細的grading rubric 讓學生知道我的評分標準
但實際評分的時候不能不針對每個學生的個別情形來考慮
當學生有狀況的時候，因為教授有這樣的期待，還得去替學生找出各種補救辦法

※ 編輯: clementia       來自: 69.181.165.72        (03/25 15:40)
推 vendee:嚇死人。原來歷史系的TA有可能這麼花時間
推 Mirranda:推～這種佛心老師真的會累死助教