推 ysyblue:謝謝分享~~~~ ^^ 06/06 18:03
我是94年森林生態旅遊學門(農林漁牧學科)的公費生，
在此分享一些準備經過，以下是我的「面試假想題資料」，
還蠻粗糙的，因為只準備了一個禮拜。
「原則」跟「前置」的部份大多參考椰林精華區。
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我要學的是實務的經驗，真真正正run過一次生態旅遊(觀光)，了解個中所有的細節。
再與所讀理論、國內外案例作比較。找出一個維持或評鑑的標準。
【原則】
1. 自信。
2. 我是什麼樣的人-為什麼我是特別且獨一無二的?
問題：
1. 為何考公費? 為何選擇這個學門?
2. 我的優點是什麼?我將來能有哪些貢獻?
3. 誰是我的role model?
4. 我的休閒活動?
5. 我的缺點(請清楚回答)
6. 朋友會怎麼描述我? (跟第2題重覆)
7. 我對生態旅遊的了解?
8. 描述一個學習的經驗? 為何選我不選別人? 我認為跟哪種人相處最麻煩(標準答案：
沒有)?
【前置作業】
1. 檢查相關證件是否齊全((toefl成績、準考證、公費成績單、面試通知單)
2. 確認服裝是否完整，穿著乾淨整齊(襯衫、裙子、化妝)。
3. 確認交通工具：走路(8點50出門，提早到考場熟悉環境)。
4. 英文自介(五或六句的長度即可)；中文自介(學經歷，ex：墾解)
5. 說話精確、穩重(小心避開意識型態問題)。認真、專業、誠懇、肯學、好問。
6. 入場及出場口試時，記得向老師問好。
7. 準備了cv(熟悉裡頭每一項內容)、resume、sop(最重要!!圖示攻讀領域、欲就
學校之list與program)，6份，每位口試委員一份。
8. 面試時間約30min。
9. 注意：「野生動物保育」
【評分項目與配分】
1. 人品與態度(儀表、禮貌、態度舉止、涵養)：25%
2. 言辭與表達(思考與反應、語言表達能力、邏輯概念)：25%
3. 專業知識與見解(專業學識、研究領域之新觀念、相關之法令規章、時事問題、
學成返國後對社會與國家的貢獻)：50%
【口試題】
- 什麼是生態旅遊? 什麼是環境教育?
- 台灣生態旅遊目前發展趨勢(建議)? 環境教育目前發展趨勢? 對岸的發展?
台灣的獨特優勢?
- 研究方法論?
- 生態旅遊、永續旅遊的差別? 環境教育可以著力之處?
- 留學生活的適應?
- 對生態旅遊領域有什麼想法?
- 未來想念什麼program？興趣? 需有明確目標!
- 時事題
- 研究方向及研究計劃：清楚的研究計劃(口試問題起點)，包括研究主題、學校
(各校的比較)、修業年限(包括實習或博士後)教育部補助你出去, 你如何確定
能增加國際視野?
- 比較不同地區的生態旅遊發展?
- 英文程度迳托福成績
- 為何要出國念書(興趣、對國家社會之未來發展將有很大幫助，因為我所知學問
不夠，故須繼續深造。)回國後將如何運用所學，對台灣有何貢獻?
- 「國土復育」計畫? 經建會>1000m禁止開發迳政策通過否?
以自然資源保育的方式，不開路，讓土地休生養息。然而山地原住民必須面臨到
的挑戰(ex：轉型)。掠奪型的(生產、生活、生態)vs.永續旅遊(兼顧經濟與生態
，以及社會/文化的結構公平性)。
- 對行政院2008年觀光客倍增計畫的comment?
- 環境變遷與政府政策的關係
- 自己的swot分析
- 強調解說與環境教育
- 梅峰農場的成功case
- 以生態旅遊的觀點來看待台灣的議題：對長期國家發展與國土保育的影響?
- 台灣蝴蝶谷vs.花蓮富源
- 以本原始的本錢來賺錢的悲哀ex：第三世界國家燒森林來種植作物…債留子孫，
對土壤的破壞需要很久的時間才能復原
- BOT、ROT和OT? 需因應「對象」的不同特質(個別/個案)進行規範。財團進「財」。
- 土地的稀有性、脆弱性質迳永續精神，促成社會永續的可能性。
- 菁山露營場、科教館迳納稅人的資產
- 蘇花高、無尾港。富基漁港、日月潭、KT熱帶植物園…5處。
- 關渡 HSBC 4500萬(機構募款)
- 上層制定政策，下層執行的困境
- 緩衝區，由NPO或NGO出面整合社會資源，謀合社會利益，政府有權力規範「誰」
來投標。
- 傳統藝術中心迳協和(財務危機)迳統一(7年)
- 無私無償，取之社會用之於社會。公共財不可以當作福利社委外經營。
- 法人化vs.財團化
- 營利事業招標
- 海生館由海景公司包下，公共工程。
- 政府組織再造(農委會、內政部、環保署、經建會、林務局、林業處…等單位的
整併)，更應有效利用有限的經費以及人力資源。
- 行政院地景地貌展(科教館是公共財)
- 去哪個國家? 美國、北歐(挪威、瑞典、丹麥)注意自然資源、英國注重文化資產
- 學成後對生態旅遊的幫助? 強調我的學歷與背景。因為還年輕，回家貢獻的時間
較久，愛台灣。
- 行政院永續會
- 人格特質：視野宏觀、有禮、有回國服務的意願、珍惜
- 盡量表現專業；學習的動機。國內的整個大方向
- 林務局的經驗(達爾文：桶后、楊明山；課程規劃vs. zoo)、國家公園志工。
參加活動的意義、感受迳將學習的場域拉到戶外。
- 提昇民眾素質；延伸迳軟、硬體並進，加強。
- 正式衣著，襯衫…，明朗、輕鬆。
- 準備英文。不批評，說話中性(ex：在看一個很好目標的同時，也應該…，有
替代方案，嚴格總量管制…原先的目標未達成，後代子孫來償付)。
誠懇、踏實、積極。
- 我可以著力之處，國家公園。
- Uk，季節(秋天)狩獵；日本補魚的限制(vs. 過漁)。生物多樣性的重要。
- 闢路，國家步導系統：硬體建築很積極，也應考量到將來的管理與經營。
- 數字、專家、親身經驗、比喻、示範
- 保護區、生態旅遊議題與教育策略：保護區體系、保育教育、生態旅遊衝擊管理
、展示場評估、環境傳播與解說、社區與生態旅遊、公私協力經驗。
- 4.保護區與生態旅遊的環境教育議題與策略：針對國內保護區體系包括國家公園
、國有林自然保護區作為生態旅遊活動潮流引發的環境教育需求而規劃，也期望
這些區域的主管機關的教育部門主管、環境傳播與解說工作者的經驗進行交流。
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- 一個保護區或國家公園或森林遊樂區要進行生態旅遊的經營管理，必須要有三個
面向的對象要考量：一、旅遊業者(針對市場利益)和園區管理人(就保護社會價
值)；二、遊客和其他的使用者(例如：員工或合作經營夥伴)，讓他們能得到身
心、社會文化、經濟與環境的利益與滿足；三：社會大眾(提供遊憩或教育的機
會)。在以上的考量當中，也應該要考量不同使用者對資源使用所造成的衝突程
度，往往在生態旅遊當中最weak的部份就是「經營管理」的部份。
- 提供一個高品質的遊憩體驗，除了能吸引遊客引入資金到當地，也能同時豐富在
地人的生活。Ex：美濃的黃蝶季。
- 有些保護區不開放參觀，是因為還在復育以前人們參觀旅遊所帶來的傷害。所以
現在若要進行生態旅遊，有效的經營管理以及確定的旅遊規範是很重要的，也才
不會讓保護區因為變成一個假日熱門的觀光景點而很快地遭受到破壞。
Ex：烏來的桶后溪。
- 政府的旅遊規劃部門也必須與保護區進行連結：保護區可提供保育的知識和經驗
，旅遊業擁有較多旅遊方案規劃和經濟特長的人才，兩者之間可進行互補。
- 在永續自然旅遊與環境之間是一種雙向的交互作用，理想的狀態是既能維持對
自然資源的享用也能對保育有所貢獻。一個適當且適合的經營體制對保護區進
行旅遊是非常重要的一件事。
- 談到生態旅遊，有五大重點：產品、市場、經營、資金以及人。
- Sam對解說提出了一套「EROT模式」，他認為一個良好的「解說」要能夠兼顧四
個特質：（1）令聽眾享受的（enjoyable)；（2）與聽眾生活有關連的
（relevant)（3）有組織架構的（organized）；（4）有主旨思想的（thematic）：
- 光譜兩端的相會
- CNN台灣形銷廣告
- 其實我還蠻興奮的，因為保育一直都不是主流，直到現在，因為永續發展的關係
，保育這回事突然可以變成明星產業，可結合多項資源來進行。
- 創意與open-mind的重要性
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