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接下來是我的口試時的書面資料,除了resume之外, 我準備了簡單的sop,簡單到3個小時就完成了。 我分享給一位今年考社會學門的同學, 他後來改成六大頁的讀書計畫, 整個強悍。 (我再問他願不願意分享出來) 又,我會上完全是因為筆試成績,口試…哎…。 -- 學習計劃書 "Never doubt that a small group of thoughtful, committed citizens can change the world. Indeed it is the only thing that ever has." ~ Margaret Mead 絕對不要懷疑一小群有理想、有抱負的人能不能改變世界。 事實上,事情都是這麼發生的。 由於我是在累積了一年多工作經驗之後才決定爭取生態旅遊學門的公費資格,因此攻讀 博士學位對我的意義,已不像當初碩士剛畢業的想法-認為擁有自然資源管理、環境教 育以及休閒遊憩與解說的背景將具備較大的影響力在從事環境教育工作-那麼單純而理 想化,相反地,因為在不同的機會上接觸了許多不同領域的專家及教育工作者,對實踐力 、專業知識及學力基礎的重要性已產生深刻的體會,也了解自己應該趁年輕時對於理想 勇往直前,保握時機努力學習並強化專業能力。 我目前投入的高科技團隊包含許多科研體系的應用合作,提供在環境監測上的重要的工具 ,也讓我了解建立跨領域伙伴關係的重要性,這與生態旅遊與環境教育所同樣倡議的-加 強與地方社區的互動及橫向單位的合作-的策略與內涵相同。而生態旅遊目前屬於一個小 眾的旅遊類型,未來在面臨「2008年觀光客倍增計畫」所帶來的挑戰與期待的同時, 是否能夠成功地成為一個真正媒合生態保育與經濟發展兼顧的產業,更是需要有更多元 且專業的有心人士投入其中,以避免生態旅遊偏向保育而忽略經濟,或是生態旅遊最後 變為「自然資源資本化」的悲歌。 因此,為共同提昇國家向上的發展,並以個人學經歷與興趣作延伸,如果有機會獲得公 費留學獎學金,進而申請國外生態旅遊方面的知名學府,我將除了繼續加強解說教育與 方案評鑑的能力,也將重點修習校內有關「經濟與非經濟因子對自然及鄰近自然地區的 影響」、「自然資源傳播」、「永續生態旅遊規劃與發展」等三類課程依『延伸性』、 『整合性』概念進行選修,俾有效充實、連結我在環境教育、生物科實習教師、台北市 立動物園與墾丁國家公園解說志工等職務的工作經歷,並進以深化我在生態旅遊專業服 務領域的學識基礎及實務規劃與評鑑的能力。甚且,若將來修課或研究有補充大學部學 程的需要,我也將視需要妥善安排修課內容。 總之,透過大學與研究所時期的對台灣鄉土生態實地探訪的經驗、自然與社會 科學的訓練及過去一年半的工作經驗,我已經深刻瞭解跨領域知識整合的力量何在,也 已清楚認知自己最擅長也最能發揮的領域為何。因此,雖然我希望「讓更多人認識台灣 」、「讓台灣的生態旅遊能『外銷』到全世界」的夢想還需要走很長的一段路,也需要其 他夥伴共同合作、持續努力。但是我相信每一個夢想都有困難,只要開始,就有實現的 可能。 另外,根據社會科學的研究,社會的改變大多是由一小群人共同努力完成的。這些人的 數量通常只佔總人口的 5%,鮮少超過 10%。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.235.66 ※ 編輯: venusa 來自: 61.231.235.66 (06/05 18:14)
prey:筆試確實才是致勝關鍵! 06/05 19:12
yoyoteng:感謝再感謝(大心阿) 公費留學申請心得 在板上算是少少少 06/05 21:20
raly:感謝分享,剛好是有興趣的領域 06/05 21:48
isreal:感謝分享..!!大推!! 06/06 01:53
counsel:就是這一篇,惠我良多啊!我也來貢獻一點點小小心力吧! 06/09 02:58