Admission:
NYU Digital Media Design for Learning (M.A.)
UPenn Learning Science and Technologies (M.S.Ed)
with scholarship
TC Columbia Instructional Technology and Media (M.A.)
Rejection:
Harvard TECHNOLOGY, INNOVATION, AND EDUCATION (M.S.Ed)
Stanford Learning, Design and Technology (M.A.)
Decision:
UPenn Learning Science and Technologies (M.S.Ed)
Background:
・BS in NCUE (Chem97)
・GPA: Last 60: 3.08/4.0
Overall: 3.19/4.0
Award:
None
Test Score:
GRE V:660 Q:800 A:3.0 (at Guam)
TOEFL 104 (R:26, L:27, S:24, W:27)
Recommendation Letters:
大學教授
任職學校校長
台灣蘋果公司教育部門總經理
Working Experience:
ROC Marine corp 教育班長
台北市成淵高中國中部
新北市光榮國中
台北市成淵高中高中部
Activity:
Fonder of JSchool ( 線上教學系統，已上傳近1000部國高中教學影片 )
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前言
大學主修化學，看 GPA 就知道我根本就在混……
前年申請過一次，選了八間學校投完資料，連收了八封拒絕信……
之後痛定思痛，利用將近兩年的時間，先把那時候即將改制的 GRE 考出分數來
再利用工作之餘的時間，好好思考這條留學之路到底要怎麼走。
也因為之前的申請，完全只是為了出國唸書而申請，根本不知道方向在何處，
花了一堆冤枉錢和寶貴的時間，所以這次的申請，花了不少時間尋找方向！
興趣
其實我蠻感謝上帝讓我上一次申請全部槓龜。因為大學超級混得我，化學知識說要知道多
少真的有限，再加上我根本就沒在跟實驗室，問我實驗的方法步驟，講真的我一竅不通。
那時候如果真的申請上，可能一學期都念不完就得打包回家了。
這兩年我主要在國高中代課，聽起來好像做不了什麼，但是，我卻受到 Khan Academy 的
啓發，開始學習他所做的一切。將上課時候的過程，完整的錄製下來，並且上傳
至 YouTube 供學生回家後可以自行依照自己的學習速度復習。
兩年過去，我總共完成了國中八年級的理化、高中基礎化學（一）、（二）
將近1000部的影片。也因為這樣的舉動，吸引到台灣蘋果公司教育部門的眼光，
讓我有機會和他們交換了不少教學上面的意見，
後來也非常感謝他們幫我寫了一封推薦信！
當然，自己任職的學校校長也很阿莎力的答應幫忙！非常感謝他們！
選校（系）
我覺得我跟別人很不一樣，大家是追尋著自己大學的科系，持續地變得更專精，
想辦法能在專業的領育中開創出自己的一片天。
我卻得開始思考，既然對教學如此的有興趣，我該如何在選擇科系上
找到屬於自己熱情之所在。
非常喜歡教學的我，開始在許許多多學校教育所的網站上面找尋
哪些科系是我能夠申請，同時又可以讓我完成人生另一個階段的學習。
感謝神，我找到了“科技教育”這樣的科系。
選校的部分，雖然我知道自己在校成績真的有點 OOXX，
但是，英文成績還算可以，再加上我有找代辦幫忙看文件，
我決定直接攻頂，從最不可能的下手，從中訓練自己的信心和尋求上帝的幫助與帶領。
所以，哈佛、史丹佛、哥倫比亞、賓州、紐約大學成為我第一波的選擇。
如果這些學校不幸全數中箭落馬，同時還準備了另外四所學校在三月中
後陸續投遞文件申請。
SOP
這個部分，和一些人討論的結果，決定把我做的影片成果講出來，
從我為什麼做、如何做、從中碰到學生什麼樣的回饋、再到我碰到什麼樣的困難，
引導出我想要就讀研究所的主要原因。
再把家裡面公司最新的產品如何和我的教學結合寫在其中。
畢竟學習過程中，我沒有什麼 IT 相關的背景，
唯一有的只是從小到大在這樣環境中耳濡目染的過程，
所以，既然申請“科技教育”相關科系，自然而然講了點自己和科技有什麼樣的淵源。
最後就是從學校教授的教學興趣下手，找到和自己熱情相關的部分加以闡述。
CV
因為在這期間我早上教書、晚上教書，沒什麼時間準備，
所以就用這樣的借口，花錢找了顧問幫忙我制作 CV，
還記得大學的時候有修過一堂生涯規劃的課，當中老師曾要求我寫過。
這次要申請學校，拿出來一比較，發現根本就不能用…
也許 CV 格式有他一定的寫法，但是話說回來，我發現學經歷反而才是重點。
我把一些經歷，例如：國中基本學力測驗出題教師、高中大學和學測化學科出題教師
這樣的經驗，刻意沒詳細的寫在 SOP 中，反倒在 CV 中強調有這樣的精力。
希望藉此方式，能讓自己的文件能見度提高，也能使文件互相的呼應、強化。
RL
1.大學教授：
說也慚愧，要我回到學校找老師寫推薦信，我還真的有點說不出口，
因為大學根本沒去教室上幾堂課老師怎麼可能會記得你是誰，
推薦的內容又該怎麼草擬…後來，老師問我有沒有辦法先擬出草稿，
他再看看要怎麼寫。我也就努力地想出大學時期曾經做過或是沒做過的事情，
想辦法寫出一篇動人的故事…後來，老師說他根本沒用那篇草稿，
因為他也沒有印象我曾經做過這些事情＠＠…
老師請了國外的教授幫忙撰寫我的推薦信，寫完之後他還加上了幾句
我能力不是非常充足的字眼，因為他怕把我寫太好，等到我去國外，
那邊的教授發現並不是那麼一回事，會覺得他的推薦信在說謊。
當下我聽了有點傻眼，但還是非常感謝他的幫助！
2.任職學校校長：
這部分，主要是將我在學校的歷程交代出來。
可能是因為真的到了一個自己有興趣、熱情的環境，我使出了渾身解數，
但我就是用盡方法讓自己任教的班級在每次的月考後，幾乎都能交出漂亮的成績單。
再加上常常使用一些科技產品輔助教學，同時也提超了學生的學習意願。
這封推薦信，也是我先擬出草稿，再讓校長審閱、修改，
內容不外乎工作能力、教學熱忱、與同事之間的合作關係等等。
3.蘋果公司經理：
這可說是神蹟了！我何德何能可以請這樣的大人物幫我撰寫推薦信。
但是，就在我的影片上傳至網路，神奇的事情發生。
該公司的員工看到我的影片，和我聯絡之後，我們彼此之間討論了許許多多教學的想法，
也試著找到如何在台灣這樣彈性不大的教學環境中，注入一股新的力量。
也因此，此封推薦信中，講到比較多有關於教育和科技結合的想法。
順便為我已經做到的部分背書。我真的很感謝幫忙寫推薦信的經理！
GRE/TOEFL
GRE 部分
單字真的讓人煩惱，不過，後來發現，這些單字其實不罕見，反倒在日常生活中常用到。
我蠻高興自己能再度為了考試讀英文，強迫自己增加字彙量。
寫作部分，分析寫作讓我到現在都還驚訝不已，因為那樣的考試方式，
真的改變了我看事情的態度，直到現在，我看到一篇文章、一個議題，
都還會瞬間分析，然後開使找反擊論點＠＠…
另外，因為我是舊制機考，JJ方法已不合時宜，就不多說了。
TOEFL
Reading
這部分，我參閱了相當多托福版的心得文，從中找到一些解題的技巧。
重點是能在題目的關鍵字中找到文章的相對應重點，千萬不能多想，
因為他都是非常直觀的方事選到答案。
考試前，我把 TPO 和 黃金閱讀當作復習的教材不斷練習。
兩年前其實我的閱讀部分拿的分數都不低，但今年年初，再度拿出 TPO 出來練習，
竟然都是八題、十題的錯，後來再參考了許多前輩的心得文，慢慢地再找回當初的手感。
Listening
聽力部分，分成對話、 Lecture 兩大部份。
對話部分，其實不用太過於擔心，因為，大部份是往大方向考，
若是對話中出現怪腔怪調幾乎就是必考，而且，托福的考題是順著題目中的內容出題，
所以，我會大略性地寫下簡單的筆記，幫助我解題時候能照著時間軸刪去不合適的答案。
Lecture 部分，不外乎就是課程主題和舉例，舉例有支持和反對主題論調兩種，
當然，在分享途中，學生只要插花，就一定會考，老師怪腔怪調也是！
加上我用簡單筆記記錄出時間軸，基本上聽力部分分數不會太低。
Speaking
我有準備模板，是從網路上各式各樣的範本逐一改變成自己的。
當然，最重要的就是得簡單易記，好讓我在進入考場之後能夠迅速地完成它。
我想，分數要拿超過23，重點真的就在看似簡單，其是卻不然的第一和第二題。
我花時間將黃金口說看過也想了自己的論述要點，
三到六題其實就是拼自己的聽力，再順著模板將自己所聽到的東西有系統性地講出來。
我對自己的發音蠻有信心的，也因此每次考試，口說的成績大概都在23左右。
Writing
整合寫作部分，我有準備了模板，五段寫法。
第一段簡單的整理出文章的重點和聽力的反駁態度，
二到四段就把文章和聽力中的對比處寫出來，
當然，每一段的結構類似，但是動詞一定都用不一樣的。每次考試我都寫了四百多字。
獨立寫作部分，我會用四段寫法。
第一段簡單闡述自己對題目的支持或反對論調，
二、三段則是寫出一樣的結構：論調理由、實例、小結。
最後一段再重複寫出自我論調。
當然，若是有剩餘時間，我會在最後一段之前加一段讓步句，
充分展現出自己不是一股腦地擁護自己的論點，同時也有想到另一面的好，
只是沒有小弟我想的論調周延！每次考試都寫六百多字。
這次申請，托福考試非常戲劇性，因為我要申請的學校都有 100 分的門檻，
但是兩年前我最高也只不過考了 98 分，再加上這個分數 2012 年 12月就到期了，
連加發都不能加發。我只好在今年2013年1月再考一次，而且務必要破百，
否則就連申請都不用申請了。
記得我一月中考試，當天我故意將前面的說明時間“完全”用完，
因為我想偷聽旁邊的口說題目，正好旁邊的小朋友一股腦地往前衝，
在我聽力休息時，他清楚地讓我瞭解口說到四題在考什麼。
當下我信心滿滿的等著成績單到來，然而，上帝非常公義地讓我看見 97分的分數。
我也只好續考一月底的考試，背水一戰。
最後一次考試，我敢大聲的說，就是老老實實地考自己的，結果交給上帝，
感謝神，成績出來之前都還相當擔心的我，
最終拿到了104分的達標分數得以申請心目中理想的學校！
結語
在此次申請，第一間回覆的學校是史丹佛，2/26就寄email來了！是一封拒絕信，
當下，前一次槓龜的陰影再度浮現，我真的壓力超大的，深怕這次又將面臨可怕的失敗。
但我憑著信心禱告，求上帝讓我看到下一封來信，第一個字一定要是 Congratulations!
不要再是什麼感謝你對本校的興趣，很遺憾今年競爭激烈，我們不得不XXXOOO。
結果，3/7/2013，NYU 寄來email，信中內容是：
Congratulations! On behalf of the Admissions Committee,
I am delighted to offer you a place in NYU Steinhardt's Fall 2013
entering class of Master of Arts candidates.
The program faculty looks forward to including you among the Steinhardt
School's talented and dedicated students.
我真的超級感謝上帝，若是沒有他的回應，我真的不知道生命會變什麼樣。
接下來又陸陸續續地收到 UPenn、TC Columbia 的錄取信，
其中， UPenn 甚至提供給申請碩士的我獎學金!
這一切的一切，對照起自己過去的成績，再回頭看這兩年多的工作經驗和教學成果，
我只能說自己是活在這節經文的應許和祝福中：
『我們曉得萬事都互相效力、
叫愛 神的人得益處、就是按他旨意被召的人。』（羅馬書8:28）
願我這篇分享能成為你申請路途中的幫助和生命中的祝福！
平安
Jericho Wu
06/12/2013
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