※ 引述《SLAC (去你的良性外部性)》之銘言：
: 在知識的道路上學生是提問者 辱罵學童 迴避學童的問題 嘲笑學童的想法
: 要求學童停止討論 試圖建立知識的一言堂 這些正是我們要避免的
: 可是回應我的這些人 想成為我們孩子的老師
: 而這些人與他們所說的劣質老師有何不同?
:
看到這裡
師院4年加上實習共5年了
"將來要當老師"這件事總是會被拿出來提
從這裡去檢視我們每一個行動
但是 除去老師身分我們也只是一般人
我們知道不該放棄任何一個孩子
要尊重他的想法 聽他的心聲
不厭其煩的教導他 幫助他
但是 你並不是"學童"
你不是來"求教"
大多數的人只覺得被你傷害 並沒有感受到你理性討論的誠意
我只看到你指著我們的頭要我們為了自己的"沒遠見"認錯
但你真的有考慮我們每一個人這一路的心路歷程嗎?
尤其是你的一句推文:因為你們的遊行是要政府花民脂民膏養你們阿
就是這一句讓我覺得我們沒必要耐著性子不厭其煩跟你解釋
因為你根本也沒打算真正去同理去體會
只是想要我們承認自己只不過想著鐵飯碗而不顧社會大眾
但老師可不是白白拿薪水啥都沒做
工作之後有報酬 有什麼不對?
還是你從小到大沒享受過任何的社會福利?
我不覺得你先來傷害我們
再拿出"劣質老師"的大帽子出來要我們不能反擊是合理的
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