推 dadada0821:推~感謝分享:) 12/22 07:47
推 yaoling:謝謝分享~老師您好有趣^^ 12/22 09:15
推 frankieguy:感謝分享 12/23 20:38
文言文其實也是一種閱讀能力，剛好我是帶完一輪的初生之犢XD，
所以想就我嘗試後的經驗野人獻曝，
盼能拋磚引玉，吸引更有經驗的板友分享^^
一、觀念－1.念國文（or閱讀）的意義
培養孩子獨立思考、統整分析、聽說讀寫的能力，
語言（中英文皆然）只是一個"工具"，是未來行走江湖的"手段"，
但國文課又包含了傳承文化、創造新文化的使命。
2.考試取向－國文沒有課內外之分
目前的現實告訴我們：國中還是得拚升學、拚基測，
從國一一開始我就向家長＆孩子們洗腦此觀念：國文沒有課內外之分。
你可以請學生翻翻基測考古題，基測絕對不會出我們的課文內容，
<<小劇場>>
生：那唸課文、背解釋做什麼？國文範圍那麼多，怎麼唸？(#‵′)凸
師：亂念嘛！亂念就好啦！╮(╯▽╰)/（誤）
不是啦－這時候就趁機向學生推銷／廣閱讀的好處，
因為基測是考基本能力，因而再繞回到我們的理念：閱讀的意義。
二、背景－推廣閱讀的基礎與困境
現在小孩被太多良莠不齊的視聽媒體包圍（電視、電腦、漫畫......）
而這些都比傳統純文字有趣太多了！
加上我所處的學區，人口組成複雜，家長社經地位普遍較低，
小孩幾乎沒在接觸課外書，就算有也以漫畫、網路or愛情小說為大宗。
我想我的第一步驟，就是從帶領孩子們進入圖書館開始。
三、心態－國中生看到文言文下意識就會恐慌（還沒看就覺得自己一定看不懂）
不要說文言文，只要篇幅稍長的白話文他們就想死了XDDD
所以我覺得引導、讓他們嘗試並且正向鼓勵孩子正面面對文章很重要。
四、實作－以下列舉我所做過的工作
1.文言文教學
（1）國一：此時學生毫無文言文的先備知識，所以我們要打地基。
因此我帶著學生看課文，逐字解釋字義，
接著用青少年的語言再解釋一次並輔以生活實例。
（2）國二：架鋼筋，砌磚頭。
開始丟最簡單的句子給他們翻譯（ex.釋之為廷尉）
然後要大力地讚賞他們XD，目的在增強其信心。
文言文常見的字ex.之乎者也，不停連結國一舊經驗做比較。
（3）國三：最後整修、裝潢
除了特別難的句子外，通通丟給學生翻A_AY
只要意思對了就好，小瑕疵慢慢修正，
我也不會直接指著說這裡翻得不好，
而是問：降子文意邏輯是否順暢無誤？讓學生自己修正。
※比較：我的導師班＆今年新接的任課班，
以中等程度同學來說，遇到翻譯題，
受我荼毒已久（無誤）的導師班較敢翻，不怕錯。
新接班往往直接空白10分送你不用找@@"
※面臨困境：受到國高中老師＆以前實習老師的影響，
我覺得背誦課文＆翻譯課文很重要，（自己也蒙受其惠）
但許多資深老師認為基測不考這些，所以不需要強調背誦。
其實我只要求關鍵字句必須按照課文注釋來翻，
其他只要你意思對，不影響文意我都接受。
很多字詞是毫釐之差，謬以千里，（特別是文言文的詞性）
但小孩多半無法弄清楚其中的差別，
這也間接影響到他們寫作文時辭不達意，文句不通。
2.閱讀教學
（1）國一：A.帶到圖書館坐擁書香（呃）
除了娛樂性漫畫（航海王之類），其他通通可以看，
包含科普or歷史性漫畫我也很鼓勵，
請學生記得攜帶學生證，
降子他們一節課看不完自然會借回去慢慢啃\(^▽^)/
連我們班那種上課坐不住的小男生，
看起漫畫版西遊記都宛如老僧入定呢！
（但到國三也還只停留在這種程度Orz）
我認為一開始可以花個1-2堂課帶學生認識圖書館，
教他們看圖書分類法，如何找書、找資料，
這一屆我沒有做，所以他們起先會像無頭蒼蠅般，很可惜。
B.寫讀書大意
小國一千萬千萬不要寫心得！
不然他們會把手上的書砸回來(￣▽￣＃)﹏﹏
這階段主要目的是誘哄學生接觸課外書，
所以我們不希望有造成他們反感的額外作業。
學生國小多半寫過讀書心得，聽說老師還會要求很多字Q_Q?
所以當你宣布不用寫心得時，學生會很愛你A_AY
再來你說寫100-200字的大意給我就好，
大部分會點頭如搗蒜，滿口答應。
寫大意一來讓學生消化本書，訓練他抓重點的能力，
也能練習其敘事能力，磨練文筆，一舉數得。
C.偶爾丟丟小文章或短篇故事，
配合幾個簡單的引導性學習單，讓學生輕鬆寫即可，
莫壞了他們對課外閱讀的胃口。
（2）國二：繼續去圖書館，不寫大意了。
一學期挑個一兩本寫讀書心得（終於XD）
國二開始比較有主見，寫起心得來會好些。
這時期我玩的活動比較多，ex.分組報告、辯論、話劇
和主題無關在此不詳述。
（3）國三：面臨基測大怪獸=..=
續訓練長文閱讀題目，
準備全部都是文意測驗的卷子來寫，
我會先花時間教他們如何寫，即找關鍵字。
用關鍵字來推斷文意解答才能快速而正確，
日劇"東大特訓班"有教XD
這在英文的閱測上也同樣適用。
（4）其他：說故事
古時說書人藉由三國演義等來教化民心XD
小孩都愛聽故事，國一國二，我喜歡講很多成語故事，
一方面用聽的來吸收知識，也學成語。
介紹好書
我個人最愛介紹金庸<(￣︶￣)>
稍微講個段落，引起學生興趣後，
生：後來咧？後來咧？
師：欲知詳情，下課後請洽圖書館借書@.<
（可惜學生滿懶的，都說老師你直接講卡快啦Orz）
（5）困境：愛看書的小孩不是沒有，可惜都看一些言情、網路小說
然後寫作文時就會模仿那種鬆散、自以為很夢幻奇詭之文筆
我得承認，我曾在小孩的強力推薦下，
去租書店租了很紅的"吾命騎士"來看，
但是我翻不完第一章就想睡了= ="
（這什麼鬼，看的超痛苦）
在推廣雋永、優秀的作品時，我還沒有收到很好的成效...
最後，同場加映：
12月份親子天下 走錯方向的國中教育－為何少年不閱讀
天下雜誌 廖玉蕙 文學盛筵：談閱讀，教寫作（大推！給我很多啟發）
文章好長A_A" 感謝收看完的各位 菜鳥一枚，請不吝賜教<(_ _)>
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