推 oSCo:我覺得利用兩節課來個極權統治加上集體管理 趁開學拉回權威 09/19 22:50
推 hugyft:學期初先豎起權威 學生不怕老師罵的 只怕煩 怕常念 09/19 23:03
→ hugyft:相信他們體育課是不希望這樣被浪費 可以多多借助同儕壓力吧 09/19 23:04
推 tooth:體育課你有帶哨子嗎? 09/20 14:00
→ tooth:不聽你的話，就讓他來你旁邊"站"，不要讓他碰球或跟大家一起 09/20 14:01
→ tooth:happy 09/20 14:01
推 ida55:同意樓上的建議~建立權威和班級上課規範很重要 09/20 19:26
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作者: koppt (知足) 看板: studyteacher
標題: Re: [國小] 體育課的權威問題
時間: Mon Sep 19 23:13:56 2011
體育課，最令人尷尬的就是八百公尺的測驗...許多小朋友都會說:我不想測!!!
但是為了有體適能的成績，我只能回他們:測了才知道你們有沒有進步阿!
回歸正題，八百公尺測驗時，想當然爾，基本上都是分組測驗(因為我的碼表最多只能
測十個)，以現今國小學生班級人數來說，大概分為三到四組。我也是都先測完男生
再進行女生的測驗，這時沒測的學生(或者在旁等待的)都會蠢蠢欲動，
我是請他們按照組別坐好在陰涼處休息，接著去八百公尺的起點處計時，
這時要特別注意上課的規定，先跟他們說好可以幫朋友加油(消耗他們浮躁的心情和體力)
如果有人站起來或者亂跑，馬上跟他說，請他回位，以三四年級來說，還蠻有用的
在測驗的學生，我會當他們經過出發點時(我們學校跑道只有150公尺一圈)，跟他們說:
只剩下幾圈，加油!發現切西瓜的人，馬上喊他們回去切西瓜的位置，可能我比較幸運
他們都會聽話乖乖回去。學生如果出現用走的，在他經過你面前時，問問看他是否不舒服
(通常都會說不太舒服，但僅是個人經驗) 再跟他說，很喘的時候慢慢走沒關係，加油
可以跑的時候再跑，學生的成績比較差就比較差了，不要要求他硬跑
如果沒事就算了，有事情誰都擔不起(我也很怕)，當然，如果是故意的
講不聽的話，就讓他用走的吧，只是成績差些，不要為了八百公尺，讓學生回家亂說:
今天老師硬要我跑步，我都很累用走的，他還是硬要我跑。
晚上或隔天，家長的電話甚至本人就會來關心了!
總之，這是我的經驗，提供您參考! 祝福你教學順利!
※ 引述《adeath444 (歐斯)》之銘言：
: 最近 考到了一個 長期的代課老師
: 帶 體育和電腦
: 因為4年集體育要測體適能，雖然是有問過導師和體育老師一些事項
: 但是這兩天測完後發現我以後體育課有一些問題
: 就是 我的班上 有一個該說少根筋 還是超不甩我(導師也有點不甩)
: 測女生 讓男生休息時，就給我做亂 爬樹拿球，來離譜到出現扭打
: 測800還一個整個 要測不測 給我切西瓜 一路用走的
: 想問一下 接下來的我處理方式合適嗎
: 我直接中斷他的測試，並且要求他 下次上課 自己一個人重測800(其他人練球)
: 這樣的處理方法正確嗎？
: 且我也很怕，我目前都讓他們分組練球，我一個人已經管不太來了
: 但都會有一到兩組 因為能力高低落差而出現爭執(自由分組)
: 有人可以給一些方法嗎，雖然直接分兩組玩比賽就很方便
: 但我一直考慮到那些 不愛打躲避球的人阿
--
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◆ From: 114.38.159.8
※ 編輯: koppt 來自: 114.38.159.8 (09/19 23:49)
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作者: koppt (知足) 看板: studyteacher
標題: Re: [國小] 體育課的權威問題
時間: Mon Sep 19 23:48:54 2011
※ 引述《adeath444 (歐斯)》之銘言：
: 最近 考到了一個 長期的代課老師
: 帶 體育和電腦
: 因為4年集體育要測體適能，雖然是有問過導師和體育老師一些事項
: 但是這兩天測完後發現我以後體育課有一些問題
: 就是 我的班上 有一個該說少根筋 還是超不甩我(導師也有點不甩)
: 測女生 讓男生休息時，就給我做亂 爬樹拿球，來離譜到出現扭打
: 測800還一個整個 要測不測 給我切西瓜 一路用走的
: 想問一下 接下來的我處理方式合適嗎
: 我直接中斷他的測試，並且要求他 下次上課 自己一個人重測800(其他人練球)
: 這樣的處理方法正確嗎？
: 且我也很怕，我目前都讓他們分組練球，我一個人已經管不太來了
: 但都會有一到兩組 因為能力高低落差而出現爭執(自由分組)
: 有人可以給一些方法嗎，雖然直接分兩組玩比賽就很方便
: 但我一直考慮到那些 不愛打躲避球的人阿
抱歉，剛沒看到後面的文，所以另外打一篇躲避球的。
躲避球是學生很愛玩的運動之一(我都戲稱為合法的砸人運動，僅開玩笑
，請愛好躲避球的人別在意)，通常學生都很愛，但還是有部分學生不喜歡(怕被砸)
上躲避球時，我都會先上傳接球，如果學校有軟式的球更好，學生比較敢接
分組則是兩個一組(我採用教師強制分組按照座號分，因為自由分組實在會產生些小問題:
例如 1.有人沒組 2.有人大家都要組 3.分組時間太長)
一開始分組，當然兩個兩個實力會不一樣，但若是練習傳接，因動作簡單
實力倒不是很重要的因素。分好組後，安排位置，我會請單號同學先在分好的位置上等
雙號去拿球，拿到球後全部坐下等老師示範。教師要先示範如何正確的傳與接
尤其是正確的接球動作，可以避免學生吃蘿蔔乾。此時應該全部的球都在學生手上
絕對不能讓學生玩球，接著請學生練習傳接約五分鐘，時間一到便暫停動作休息，
提出幾個動作上的問題請學生討論修正，然後再進行傳接，傳接順序為
近距離(3~5M)地板傳接，近距離胸口傳接，中距離(5~10M)地板傳接，中距離胸口傳接
以中年級來說，不用做太遠的傳接球練習，避免球亂飛亂跑(畢竟他們控制能力還需練習)
第二節課則教他們擲準，我是會用角錐啦，請學生兩兩一組，練習擊倒角錐，
這時候要注意的是，先說好哪個學生撿球，哪個學生撿角錐(我是會請丟球的撿角錐
另一個去撿球)，並且要控制學生丟球的節奏，要求他們按照老師的哨音，
吹哨一次才能丟一次，學生有的會問:為什麼要丟固定的角錐不能丟人
我總會開玩笑的說:角錐先丟到，才丟的到人阿!趁機跟學生說比賽時丟腳比較容易得分
可以把角錐想像成腳來丟。 接著再請學生三人一組，練習閃躲及丟腳。讓兩個學生
丟中間的那個學生十次(不管有無擊中)，十次結束便換人當閃躲的，此時必須注意
一定要說:只能丟腳!!! 如果有學生亂丟，馬上制止他，到他願意遵守規則時再開始。
第三節課便是規則說明，先講好比賽的規則，請學生進行簡易的躲避球比賽
按照單號雙號分，有發生問題或者規則不清楚時，馬上暫停說明，一方面可以加深
學生的印象，另一方面則是避免學生因不懂規則受傷或者爭吵。教師也可以根據
第一場比賽來了解誰比較會打，將學生平均分配，這樣玩起來才有樂趣。
以小學來說，我覺得讓學生發現，老師今天真的有教東西給他們，他們也真的有學到
這樣才是重要的。很多家長都會問:體育課到底上了什麼? 如果學生回家都會說
今天老師教傳接球，今天老師教閃躲，今天我們講躲避球規則還有比賽
學生知道今天上了什麼，家長也瞭解，體育教師的專業才會顯示得出來。
以上是我個人的教學經驗，提供您做參考，祝福教學順利!
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◆ From: 114.38.159.8
※ 編輯: koppt 來自: 114.38.159.8 (09/19 23:51)
推 chenyusen:好棒的文章 感謝分享:) 09/20 00:15
推 claudelee:專業體育老師! 推 09/20 06:28
推 nell1024:很專業的老師~感謝分享:) 09/20 10:39
推 natalieyou:專業的老師~感謝分享:) 09/20 17:31
推 kiwii:大推 09/20 20:54
推 shingstar:真的好專業! 感謝分享! 09/20 21:09
推 sleepcc:專業的老師~感謝分享!我之後上課就可以參照啦XD 09/21 08:50
推 cryskyalblue:厲害~謝謝分享:))我想知道怎麼上跳高 09/22 18:16
推 straydog:謝謝分享 這三週剛好輪到躲避球場地 09/25 21:23
推 hychen53: 值得參考 03/01 15:06
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作者: adeath444 (歐斯) 站內: studyteacher
標題: Re: [國小] 體育課的權威問題
時間: Wed Sep 21 15:05:24 2011
能再問一個問題嗎
因為今天上課誤踩了隱形地雷
情況： 躲避球分組比賽
一定會出現有小朋友也想拿球的狀況，就會出現搶球的情形，
結果今天一個小朋友跑去硬搶球，採住了原本底線外場小朋友的鞋子
最後下場，兩人都沒碰到球，球權變別組的，當初我是知道有小朋友
說了他幾句，像是間諜或是怎樣等等的，我一開始也不以為意，上著
'上著我一直覺者怎會有大哭的聲音，原來剛剛衝去搶球的被罵哭了，
後來得知該名學生有情緒管理的問題，已經不是第一次 突然大哭了。
因為那時候剛好準備下課了，所以我就去安撫那位小朋友，問題來了
1.他當機了，不論怎樣安撫都一句話，他們故意罵我的
2.一直大哭且全身僵硬
雖然花了快10分鐘好不容易把他帶到了保健室，但是聽到處理方法就是
只能帶他四處走走，散散心。
但是我有個問題，我帶體育課，不可能為了他一個人，其他20名小朋友不管
今天要不是快要下課了，不然說真的她上課到一半哭出來，且又躲去角落哭
我該怎辦，要安撫他要花大量的時間想辦法讓他四處走走，那其他人怎辦
不理他，他又給我躲在角落哭
我很頭痛
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◆ From: 122.122.185.42
→ johnq89:不要上躲避球課 體育很多東西可以教的 09/21 15:42
→ nsr150xx:國小的肢體發展 難道要教籃球 排球 羽球... 09/21 16:19
→ jlv1013:樂樂棒球 09/21 19:46
推 geniitwo:桌球是個好選擇 一個人也可以練習 有計劃可上一學期 09/21 19:55
→ adeath444:不是這次是四年級剛測完體適能，第一次上球類的 09/21 20:33
→ adeath444:主是要未來球類分組玩或是分場對決，會怕地雷再引爆 09/21 20:36
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作者: ssss660 (小馬) 看板: studyteacher
標題: Re: [國小] 體育課的權威問題
時間: Sat Sep 24 17:58:58 2011
※ 引述《adeath444 (歐斯)》之銘言：
: 能再問一個問題嗎
: 因為今天上課誤踩了隱形地雷
: 情況： 躲避球分組比賽
: 一定會出現有小朋友也想拿球的狀況，就會出現搶球的情形，
: 結果今天一個小朋友跑去硬搶球，採住了原本底線外場小朋友的鞋子
: 最後下場，兩人都沒碰到球，球權變別組的，當初我是知道有小朋友
: 說了他幾句，像是間諜或是怎樣等等的，我一開始也不以為意，上著
: '上著我一直覺者怎會有大哭的聲音，原來剛剛衝去搶球的被罵哭了，
: 後來得知該名學生有情緒管理的問題，已經不是第一次 突然大哭了。
: 因為那時候剛好準備下課了，所以我就去安撫那位小朋友，問題來了
: 1.他當機了，不論怎樣安撫都一句話，他們故意罵我的
: 2.一直大哭且全身僵硬
: 雖然花了快10分鐘好不容易把他帶到了保健室，但是聽到處理方法就是
: 只能帶他四處走走，散散心。
: 但是我有個問題，我帶體育課，不可能為了他一個人，其他20名小朋友不管
: 今天要不是快要下課了，不然說真的她上課到一半哭出來，且又躲去角落哭
: 我該怎辦，要安撫他要花大量的時間想辦法讓他四處走走，那其他人怎辦
: 不理他，他又給我躲在角落哭
: 我很頭痛
這種問題可以請班長或學生的好朋友幫忙安撫，在自己的視力範圍內處理，如果亂跑
躲起來就得通知本班導師，反正體育課只要學生安全，其他的沒關係，但建議妳
躲避球在國小是最常發生問題的活動，且會把學生暴力的一面展現出來。
以上建議僅供參考，本身體育老師教學年齡四年，還在學習中。
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◆ From: 223.140.106.235