Re: [心得] 實習的心得.....

[shonyang (教師缺真少)]

※ 引述《yy0908 (泠)》之銘: 實習是什麼
: 舉個例子
: 我朋友的學校 一堆實習老師
: 常常的 很多人閃到不見人影 躲去唸書了
: 事不做 書不教 遇到工作只會閃
: 可是這些人 沒一個考上
: 而常常幫忙做事的我的朋友 考上了
: 其實 這沒有絕對 也不衝突
: 在當下 我們都會怨 為何不能唸書 過不了第一關怎麼辦
: 以前我也會想 先過第一關在說
: 但當我聽到有人連6次過第一關 卻在複試一一敗北
: 我會慶幸 我有做事 我有試教
: 因此我有台風 也有經驗 更有經歷
: 實習這一年 可以及要做的事 真的很多
: 不需要那麼辟壘分明
: 你不會知道 現在學習的這個經驗 會在你考試的那一關卡用上
: 我 就是這樣過來的

  世上的事往往就是這樣吧﹗
  有責任感的人往往會努力找方法完成該做的事。
  至於沒有辦法恪盡職責的人，所提的理由常常只是藉口。
  我是走學士後學分班的管道。
  在這個環境內修習教育學分的人包羅萬象，
  有代課老師、私校的正式老師、研究生、也有從事其他工作或暫時不需要工作的好命人。
  由於是夜間班，許多人白天有工作，但還是看得出大家的責任感意識。
  有些同學我們明知道他很忙，但他們總是能完成自己該做的報告。
  一旦時間上有所delay，也能感受到他們為此所真心釋出的歉意。
  反觀有些人其實並沒有那麼忙，但卻常常以忙不過來為理由。
  對於分組報告中的分配工作一再延遲，
  或是雖然準時但一看就知道是多貼西剪未經消化的餿水。
  而通常他們也都不覺得對認真的人感到抱歉。
  一旦要求高一點，甚至會聽到他們笑笑地說出『我沒有你們那麼優秀之類的理由』。
  其實愈到後期學分數愈少，大家的負擔其實也愈輕了。
  但有趣的是。
  以前一週五個晚上有課時常常看到課後有人留下討論報告。
  現在一週只有三天有課，卻不再看到有人願意多花時間準備報告。
  每個人口中彷彿都有忙不完的事。
  再不然就是其說詞讓人感覺他彷彿一天只能做一件事？
  例如某一次希望一份分組報告能在週日晚上拿到另一位同學的部分，
  他卻能以週一課程的每週例行作業還沒寫，一定將交稿期限延到週二。
  給人的感覺就是週一的作業他一定要拖到週一白天才寫。
  此外一天只能做一件事，一旦寫了週一的作業，週一就不能再做其他事了。
  提這個例子是因前面某位實習老師提到，
  那些說沒時間讀書的人卻常常有空在假日或下班後出去玩。
  其實真相再很簡單不過了，有責任感的人會把該做的事與該盡的責任放在心上。
  比較沒有責任感的人會『優先』告訴自己，有其他的事更重要。
  當然，我並不是要來唱高調說什麼實習老師志在學習、成長之類的話。
  我也是為了想走這條路而耗費了許多機會成本的人。
  而且我適用新制，連八千元的救濟金都沒有了（但縮短半年其實也沒那麼吃虧）。
  但我認為責任感與領不領八千元並沒有直接的關係。
  八千元其實數量並不多，還不到勞工基本薪資的一半。
  而八千元津貼的發放則是制度，並非是工作所換取的薪資。
  因此我認為，如果基於領了八千元所以才有責任，在邏輯上是不正確的。
  但因為沒有八千元可領又付了學分費，所以在實習時就是大爺也是不恰當的心態。
  我認為我們這種在社會上小轉一圈又回頭來走教育這條路的人比師範體系的學生
  往往更能體會什麼叫『選擇』。
  放下其他的工作來念教育學分是選擇，修學分加實習外帶檢定考前後要花三年。
  還不保證有工作，所以我們的相對機會成本其實更高，
  但既然選擇了這條路，就應該按照遊戲規則。
  如果覺得遊戲規則太嚴苛，可以選擇去玩別的遊戲。
  自費生的處境其實就是我的處境，將來可能考不上教師的問題固然值得重視，
  但應該也不代表可以為了這個理由而疏忽自己的本分。
  考不上教師固然很慘，但大部分實習教師其實都有相同的擔憂。
  之前看到某位發言的實習老師因為一些感觸而引起了激烈的爭論。
  隨著討論趨於激烈以致後來偶有情緒性的發言其實也無可厚非。
  但我想他之所以被批批的最大理由其實不是他的態度與想法，
  而是他揹負了『公費生』的『原罪』吧。
  把教甄考好固然重要，但做人做事應有的基本態度也不該偏廢。
  我想將來要為人師表的準老師們應該都可以同意這一點。
  當然，有些指導老師把實習老師當成私人助理也是應該修正的心態。
  此外，舊制一實習完立刻要參加教甄確實也加重了實習老師的心理負擔。
  但還是一個原則，這畢竟是選擇，如果覺得受不了可以提前退出，
  一旦選擇走下去，就不該常常以『考不上教甄就什麼都沒有』這類的理由來當藉口
  如果有幸遇到希望實習老師多讀書的學校與指導老師，只能說很幸運。
  如果遇到工作負擔比較重的環境，就當成是學習吧，然後想辦法整理自己的時間配置。
  這段日子以來我我發現一點，面對問題時人通常可分為兩種應對的態度。
  有責任感的人會設法解決問題，而缺乏責任感的人則會設法解釋、合理化這個問題。
  是以標準高的人會常常思考自己還有沒有辦法做得更好，也很少對自己滿意。
  而標準低的人focus的焦點常常是還有沒有哪裡可以省略，這樣就好了啦。
  大家可以想想自己是哪種人，至於其他人如何，
  就不是我們可以左右的，對自己負責最重要吧。

  好像廢話太多了：）



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作者: mabomabo (安室時尚￾N            ) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 實習的心得.....
時間: Mon Nov 22 21:10:28 2004

※ 引述《yy0908 (泠)》之銘言：
: 實習是什麼

我們校長跟我說應該建議教育部

給考上老師的人在去實習就好

不然他覺得 有些時候實習了一年卻沒考上  很可惜也很浪費時間

聽了覺得有些道理啦

畢竟實習 現在卻變成變相的唸書  有點怪00

: 這個問題 我實習了一整年 直到我考上 仍然想不透
: 以一個經歷過而考上者的身分

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