※ 引述《zous (:))》之銘言：
: 實習這幾天，
: 不知道該怎麼去形容我的心情
: 有個同事是非常積極的實習著
: 例如今天我們是十二點下班
: 他正在跟某正式老師聊天（我們在旁邊洗耳恭聽）
: 然後..老師說：「十二點咧，你們可以下班囉」
: 同事說：「對啊，還是老師有什麼事情要我們幫忙的啊？」非常熱切！
: 還好沒有..因為我東西都收好了
: 然後他也很積極的想要參與各種活動
: 競賽（他已經率先報名某競賽）
: 其實這種態度我知道是很可取的
: 他也不是故意拍馬屁，就是很坦率真誠的那種活躍
: 我也不是討厭他
: 可是他的科目是錄取率超高的某科
: 相較我們而言..他總是說「反正現在又沒事做」
: 但這不是別的實習老師夢寐以求的幸福嗎？
: 或許是我還不夠用功，一直跟同事聊天
: 遇到這種同事我該怎麼辦呢
: 有些活動我實在不太想參加..:(
: 我想開學後，應該有更多事情要忙吧..
: 為什麼不是能休息就休息呢
: 還是我真的太怠惰了
: 是我的錯嗎
: 另外他覺得資源回收跟倒垃圾凡事都要事必躬親
: 反正就是非常積極的！
: 不過我以為實習老師是不用自己倒辦公室垃圾的？
: 或許我會偏向於要有一個「班」（台語，大概是架勢的意思吧）
: 一些能免除的雜事我都不想做
: 他可能覺得這些又無所謂..
: 可是我就是很怕小事做久了別人會「順便」叫你做雜事
: 請問到底要怎樣才能不卑不亢
: 才是身為一個實習老師最好的高度呢
之前實習的時候，也是有幸和幾位師資班老師相處一年，
當然一開始，放眼看過去，每次開會的時候，
師資班老師積極，應對進退得體，
這下，師院生就像是學生一樣，
主任組長說什麼就做什麼，顯得笨拙，
連在做事的時候，可能師資老師就像大哥哥大姊姐，
提點你要注意什麼細節，
不過在電腦方面，他們就顯得不知所措，
他就肯問肯做，絲毫不會推託，
這樣子相處下來，就知道誰是怎樣，哪一位又是如何，
加上學校體恤大家考試辛苦，
只接觸到一些可能教甄口試會問到的行政工作，
另外在學校準備教甄讀書會，
師資老師就是有辦法拿到各式各樣的考題，
舉辦模擬口試、試教，
所以囉，在學校如果再分師院生和師資班，
這樣一年下來不好過，所以多聽多學為佳，
態度上採取不懂要學，知道的東西淺嘗即可，
遇到會凹人的組長主任，
1.裝死2.躲不掉就採取拖延戰術，讓他相信你有誠意但沒能力。
可能我遇到的都是好人，
並沒有出現表裡不一的雙面人，
耳聞同學學校有出現那種很討厭的老師，
真的遇到，除非你有辦法揭發他的假面具，
要不然1.跟著裝死2.劃清界限，他的跟你的工作分清楚，
最好做每一件事都讓主任組長知道是你做的。
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