※ 引述《educ (無何有)》之銘言：
: ※ 引述《lthy (給我一杯瑪格麗特)》之銘言：
: : 看了以上諸位板友的回應，我大概的整理一下各位"做抉擇"的關鍵點好了
: : 1.師範院校 or 非師範院校 的思考模式
: : 從這個基礎點上去談 就會發現思考模式會完全的不同
: : 師範院校會覺得 都已經花了三,四年修教育學分了
: : 雖然不想當老師 但是放掉這個"雞肋"很可惜 食之無味 棄之可惜
: : 於是 就這樣 修完教育學分-->實習-->拿到教師證-->成為正式老師-->過一輩子
: 我不太認同你對師範院校的概括
: 就我自己師大待了八年的經驗
: 在學校裡有心當老師的人遠多於無奈而隨順命運安排者
: 而反過來說 自己也認識好幾個修教育學分當退路的人
這位educ，似乎過度曲解了我的意思。
原文立論的重點，是從"準備中止實習"這個基準點上去探討
若從這個基準點上去探討他的思考模式
就會發現他的思考模式會完全的不同
(包括雞肋說、退路說)
我也很肯定許多在教育崗位上奉獻心力的師長，不論出身為何
並沒有ㄧ竿子打翻一船人之意
請勿過度曲解了我的原意，謝謝。
: 不管哪一種體系出身 都有對教育有熱忱者
: 也有只是謀口飯吃 混個職業的人
: 似乎不需要概括說師範的就怎樣 非師範的就怎樣
: 不管是哪種出身
: 只要有熱忱 有專業能力 就是令人期待的準老師
: 不過我也認同你文章對大家最後的鼓勵
: 無論如何 認清楚自己想要走的路是最重要的
: 其他的區分比較都是給自己惹煩惱吧...
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