推 ggiioo:我有時也是阿 打掃時叫他們重掃沒掃乾淨的地方 61.58.57.157 02/24
→ ggiioo:說不要 就跑走 不然就一直當我的面碎碎念 61.58.57.157 02/24
→ ggiioo:聽了真的是很.... 61.58.57.157 02/24
推 mitchell:是阿，常有的情形啦，我們班的也常這樣... 218.165.232.24 02/25
→ mitchell:雖然說他不愛聽，但是多以鼓勵他作，比批評他 218.165.232.24 02/25
→ mitchell:做，來得效果好.. 218.165.232.24 02/25
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作者: watari (笑人間過眼雲煙) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得]實習心得--沮喪
時間: Thu Feb 24 19:58:01 2005
※ 引述《a00kiar (NN  NN)》之銘言：
: 沮喪的一天
: 昨天關心一位學生，結果他卻當著全班的面對我吼叫
請問你是如何關心的呢？是當著全班問，還是私底下問呢？
: 我當下請他罰站
: 我很沮喪
: 今天跟學生講話．．
: 學生不禮貌．．我邊講他邊走掉．．
: 我把她又叫回來罵．．．
: 沮喪
: 實習老師的身份．真的很監介
: 有些學生沒大沒小的爬到頭上來
: 真糟
我覺得就算是實習老師，介於老師跟學生的身分之間，
但是在面對學生的時候，就是要把自己當作是一個正式老師來看待。
也許學生會說：”你又不是正式老師，你祇是實習老師而已。”
但你可以跟學生說：”就算我是實習老師，我還是老師！”
再說了，難道學生只需要對老師尊重，對其他身分的人，像幹事阿姨，像工友，
或是其他人，就不需要尊重，就可以沒大沒小隨意吼叫嗎？
一些想法分享，參考用吧～
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◆ From: 59.105.51.5
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作者: hfgg (hfgg) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得]實習心得--沮喪
時間: Thu Feb 24 22:37:44 2005
※ 引述《a00kiar (NN  NN)》之銘言：
: 沮喪的一天
: 昨天關心一位學生，結果他卻當著全班的面對我吼叫
: 我當下請他罰站
: 我很沮喪
: 今天跟學生講話．．
: 學生不禮貌．．我邊講他邊走掉．．
: 我把她又叫回來罵．．．
: 沮喪
: 實習老師的身份．真的很監介
: 有些學生沒大沒小的爬到頭上來
: 真糟
管的太嚴 有距離感
太親近 又喪失威嚴
oops!
平衡點真難找
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◆ From: 218.171.114.182
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作者: allanzan (我真的努力過！？) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得]實習心得--沮喪
時間: Thu Feb 24 22:59:41 2005
標題借我用一下 ^^"""
雖然不至於沮喪
但是對於六年級上課的秩序問題
真的很無力
最近到六年級代幾堂課
班上秩序一直沒辦法好好掌握
或許是不想逼得太緊、也覺得六年級不適合太兇對待怕得到反效果
好言相勸他們當：這老師好欺負
難道身為矮小看起來不兇的女老師的命運就是無法克服六年級嗎？
所以順道請問一下板上大家與高年級(六年級)的相處之道，謝謝 ^^:
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◆ From: 61.58.129.184
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作者: luj2 (又掉淚 真不爭氣) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得]實習心得--沮喪
時間: Thu Feb 24 23:16:55 2005
我是在六年級實習的喔 目前來說 我覺得還蠻開心的
其實六年級他們已經能夠自己管理自己 有時候是真的不需要管太多
像我第一天去 我就跟他們說:我知道你們覺得自己已經是大人 不想老師管這們多
OK 我尊重你們的想法 但是你們也要尊重我這個老師 該上課該安靜的時候
應該不需要我多說 下課時間 你們可以把我當一個大姊姊來看待
有什麼心事也可以來告訴我 我的要求不多 只是互相尊重而已......
可能也是我的個性原因 我不習慣有人氣勢上壓過我 所以有些小孩太過分時
甚至故意搗蛋時 其實他是在測你的底限 我都不會給他們好臉色看
罰站三分鐘(這是我們班的默契 如果比較大錯 則是拿課本到後面罰站一整節)
甚至是下課時來我旁邊陪我(其實是不准下課) 也剛好我聲音大 所以他們吵的時候
我都還可以壓的過去 半年多來 我們班跟我的互動都算很好
下課時不管是男生女生都會到我旁邊 有時候講新鮮事 有時候講心事
一些好動的男生雖然還會對我動手動腳 (譬如拍肩膀 我認為這是他把我當哥兒們的表現)
當然我也是很關心他們 只是上課我是不能讓人挑戰我的原則
下課就是輕鬆的老師 如果是代課 我都會用遊戲或是少上體育課來威脅
(每次剛好都遇到體育課) 當然原則一定都會先講好 講原則時 記得態度一定要堅定
要透露出你絕對不能挑戰我的神色和語氣 聰明的他們其實是聽的懂的
再分享一個小技巧 如果上課時發現他們開始浮躁 一直想跟旁邊講話時
我們老師會說:現在給你1分鐘 把所有想講的話講完 等一下上課時就不要講話了
這方法不錯喔 可以試試看 但記得 一節課不要用超過3次 這樣效果不佳
※ 引述《allanzan (我真的努力過！？)》之銘言：
: 標題借我用一下 ^^"""
: 雖然不至於沮喪
: 但是對於六年級上課的秩序問題
: 真的很無力
: 最近到六年級代幾堂課
: 班上秩序一直沒辦法好好掌握
: 或許是不想逼得太緊、也覺得六年級不適合太兇對待怕得到反效果
: 好言相勸他們當：這老師好欺負
: 難道身為矮小看起來不兇的女老師的命運就是無法克服六年級嗎？
: 所以順道請問一下板上大家與高年級(六年級)的相處之道，謝謝 ^^:
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可以彼此分享秘密驕傲 不擔憂有誰的心裡不是味道
可以傳染給你心情不好 連說一個理由都不需要
可以直來直往提醒勸告 就算爭吵也都是為對方好
可以和你商量秘密苦惱 不害怕全世界都會知道
我找你找了好久 一個互相了解的朋友
生活有人分享的時候 快樂就變的容易許多
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◆ From: 221.169.205.121
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作者: ckroy (能救一個是一個) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得]實習心得--沮喪
時間: Fri Feb 25 01:42:42 2005
※ 引述《watari (笑人間過眼雲煙)》之銘言：
: ※ 引述《a00kiar (NN  NN)》之銘言：
: : 我當下請他罰站
: : 我很沮喪
: : 今天跟學生講話．．
: : 學生不禮貌．．我邊講他邊走掉．．
: : 我把她又叫回來罵．．．
: : 沮喪
: : 實習老師的身份．真的很監介
: : 有些學生沒大沒小的爬到頭上來
: : 真糟
: 我覺得就算是實習老師，介於老師跟學生的身分之間，
: 但是在面對學生的時候，就是要把自己當作是一個正式老師來看待。
我很贊成
我現在是大四生，
曾在一次的試教經驗中，遇過一個學生很機車，第一節課(我的同學上第一節)一直在鬧
干擾大家上課(還要拿筆戳同學)，而我那個同學對他一直都屢勸不聽，索性忽略他
不過第二節輪到我上的時候，剛開始我也是好言相勸，他只乖了一下子
後來又再鬧了，所以我狠下心罰他在位子邊罰站(當時該班導師也在現場)
過沒幾分鐘，他還是...@##$%^
因此只好請他到後面罰站了(這時他總算乖了)...但因為快下課了，所以並沒有讓他站太久
其實我的處罰也沒有影響到後來的上課流程，其他學生並未受影響
班導師也不認為我的作法有錯誤，況且我也已經好言相勸過了
老師就是要有老師的樣子，讓他們騎到你頭上就沒辦法上課了
記得，雖然態度要溫和，但立場要堅定！
: 也許學生會說：”你又不是正式老師，你祇是實習老師而已。”
: 但你可以跟學生說：”就算我是實習老師，我還是老師！”
: 再說了，難道學生只需要對老師尊重，對其他身分的人，像幹事阿姨，像工友，
: 或是其他人，就不需要尊重，就可以沒大沒小隨意吼叫嗎？
: 一些想法分享，參考用吧～
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◆ From: 59.104.29.88
※ 編輯: ckroy 來自: 59.104.29.88 (02/25 01:43)
推 mitchell:恩，老師的"威顏"很重要唷! 218.165.232.24 02/25
推 chenwenjen:小吐槽一下...是"威嚴"哦... 59.104.82.108 02/25
推 mitchell:哈..我是故意打"威顏"的啦..@@" 218.165.228.99 02/25
推 nexii:把他請到學生少,老師多地方! 再好好聊聊 220.134.161.73 02/27