推 thisismark:狂推!!! 07/27 20:21
→ lydia77777:恭喜 07/27 20:54
推 jasminewu:謝謝您用心的分享:) 07/27 23:21
推 ichigoQ:/3恭喜 另請問一個笨問題 您試教是用全美語嗎?? 07/29 02:09
→ sophia217:試教一定是全美語~ 06/30 00:53
教師甄試最令我痛苦的就是複試第二關試教跟口試
從新北市活化課程開始 大肆招攬英語教師
一連三年 年年過初試
但每年換來的卻只有一張寫著T分數 4x 或 50.xxx的成績單
一次又一次
上面並沒有任何註解 告訴妳哪邊需要改進
只有硬梆梆的成績 否定妳 否定妳當老師的能力
考到後來 嚴重的學習無助感 嚴重的對自己失去自信
開始懷疑自己......
今年新北市國小活化第四年 終於讓我低空驚險跨進這個窄門
真的很幸運 但這段期間心情的轉折波動起伏非常大~~
總共進入三場複試
成績
新北市國中 45.8287 (T分數) 名落孫山
新北市國小 59.15 (T分數) 正取
台南市國小 80.67 備取
雖然之前已經有過複試的經驗
但國中的複試可說是完全沒經驗
新北市是自選版本六冊抽一課
當時限於時間 完全在家閉門造車
想了一個再普通不過的萬用流程
從複習單字開始 由學生造句 再引出該課的句型
接著就是一直句型代換練習 最後由學生依照四張圖片造句
當天外頭正下著大雨 而我剛好抽中 How's the weather?
這一課 平平淡淡的上完整個流程 該做的班經派功課等等都有做到
但成績一出來 一整個讓我DOWN到谷底
那一場就這麼剛好 我試教口試完的下一個人 正是研究所曾共同修課的同學
她試教T分數拿到68多 新北市國中正取前幾名 而且她還是第一年考
兩相對造 嚴重打擊到我
一整個籠罩在我怎麼那麼糟糕的負面情緒裡 開始產生我真的適合當老師嗎?
幸好這個同學願意與我分享她的試教經驗 借我她的教具 還幫我想一些試教的IDEA
安慰我 鼓勵我 並且提醒了我一點
她說當她在外面等待時 她有看了一點我的試教
她說都很專業 但是可能因為我太緊張了
完全一點笑容都沒有臉非常臭感受不到教學的快樂!!!
一語驚醒夢中人呀~~
而接著新北市國小也放榜了 如預期的過了初試
但當時竟然產生一種想法 "好痛苦唷 如果沒有過第一關就不會有這煩惱了"
浪費了兩天在自怨自艾當中
剛好大學好友打電話來 她耐心的聽我抱怨 排解我的難過
雖然回應了我說 路其實並沒有那麼窄 還是有許多行業可以做的
但也告訴我 考期還沒結束 一切都還未定 考完再說~~
就這樣鼓勵了我
重新振作 分析了趨勢
台北市已經錄取了110名英師 再加上這次新北市縮小範圍只要準備六年級上下冊
應該還是有勝算的~
所以我選了Hello Darbie版總共有9課
依照九課內容相關性想了四個不同的引起動機
我的引起動機就是我不一樣的地方
盡量跟學生的生活經驗結合
所以我有分天氣預報員篇 旅遊達人篇 LADY GAGA篇 猜謎篇
之後的流程都一樣
而這次更幸運的是 同時一位準備普通師的戰友也過了初試
因為她的引薦 有機會讓一位經驗豐富的校長看試教指導一番
當天試教的時候 其實我的試教心魔還一直存在著
但這位戰友 她真的是我的貴人
她先上場 看她穩健的台風 流暢自信的教學 深深的激勵到我
之前也問過她 為何她那麼自然大方 她說
妳準備好了 自然就不會怕
當時 一個念頭就轉了 對呀 我也都準備好了在家練習很多次了 怕啥
也就豁出去了 謹記著我一定要開心的教 一直帶著笑容~
教完 當場除了校長之外 還有幾位退休的老師給予正面支持的肯定
只有稍稍修了幾個細節
尤其是其中一位退休的國中英語老師 稱讚到 我覺得她說的可能是別人~~
我找回了對教學的信心與熱情~~
隔天 又再一次試教給校長看 我把其他三個版本都RUN過一次 心裡也就更踏實了~~
那時在台上試教時 都有聽到老師她們的竊竊私語評論我跟我戰友
都是說很穩 很大方 上榜機會很大
但其實我還是有點害怕想說 會不會只是客套話罷了~~
7月9日上午十點十一點試教
但我很早就抵達準備室了 緊張到乾嘔
抽籤的時候 先抽到六年級上冊 接著又抽課
第一次抽到第六課但HELLO DARBIE 沒有第六課
接著重抽 結果是抽到第一課 How's the weather?
當場內心狂喜 媽媽果然有幫我去拜拜 跟神明許願
讓我在哪裡跌倒 就在哪裡起來~~
剛好這一課是練最熟 最有把握的一課 也是唯一可以加入歌曲的一課
流程如下
1. Greeting
2. Warm up: Teacher says
因為我唱歌不能自HIGH 念CHANT節奏也不行所以用這個來暖身
3. Presentation:
a.weather forecast
教具為台灣地圖 自己當作為天氣預報員預報四個地方的天氣再講到下雨的時候唱了RAIN RAIN GO AWAY這首歌
接著問學生關於天氣預報的問題然後帶出四個單字並稍稍複習一下PHONICS
b. sentence patterns drills
複習完單字帶入句型 並做全班練習 小組練習 個人練習
4.Production: information gap
要求學生配對練習填學習單 期間組間巡視並邀請學生上台分享答案
5.Wrap up:
小組計分表揚 並交代學生完成學習單下節課檢查
考試的這幾年 很幸運的
身邊的試教高手們都不吝分享她們的流程 甚至直教教給我看
我曾經嘗試的著要完全COPY 像是用布偶演戲呀等等
但我發現 每個人的特質不同 我沒找出自己擅長的地方
只會COPY 最後我教起來彆扭 所以看起來也就不倫不類
所以我決定呈現我最有把握的部分 努力把創意加進去
另一個有別以往的就是 能讓校長幫忙看試教
之前都是請上榜的同學 學妹幫忙看
她們真的都很厲害 也很熱情耐心的陪我練 告訴我需要改進的地方
但因為角色不同 看試教的角度也不同
校長因為擔任過無數次的評審 所以總能很一針見血的就指出盲點在哪
我想心態轉變也有差 因為普通科戰友的鼓勵
加上萬全的準備 四套流程每一課都有逐字稿
最後 再加上一點點運氣
才能讓我實現當老師夢想~~
不過我想這套可能也不是每個縣市都通用
在台南市指定版本自選一課就成績就沒有很好
還有許多不足 要跟試教達人切磋呢!!
全文於網誌
http://www.wretch.cc/blog/smallsophia9/34385670
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