推 sindrea:感恩您的不吝分享^^ 07/25 01:34
※ 編輯: cutej24 來自: 220.139.55.112 (07/25 23:57)
※ 編輯: cutej24 來自: 220.139.55.112 (07/26 00:02)
看到版上很多高手
實在不好意思再出來獻醜
但畢竟也是自己曾經許下的心願
所以就當成拋磚引玉 也希望更多老師分享
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一、國語試教
國語是我花最多時間準備的一科(約4~5天) 因為我對國語試教很沒信心
而且我本來想說要在這麼競爭的情況下勝出 一定要讓評審眼睛為之一亮
所以我花了約兩天的時間找配合的繪本 想說上延伸的部分
但是我真的錯的太徹底了 只想要耍花俏
卻完全脫離了國語文教學的部分
後來被資深老師狂批 她說了很重的話 妳這樣教不但桃園不會上
妳去考別的縣市也不會上
之前有一位板友說的很好 不要把國語課上成綜合課
我完全犯了這個錯誤 導致教學目標幾乎是空洞的
所以希望藉由我這次錯誤的例子
提醒大家在試教國語文時把握以下的重點：
(一)要很清楚的知道你的教學目標是什麼
(二)所有的提問都要經過設計，環環相扣(不要問無意義的問題)
(三)善用肢體語言表達
(四)挑出這一課課文最特別的部份來教
例如：1〈遙遠的友情〉 (五下南一) 這一課最特別的是作者使用『倒敘法』
可以把重點放這個部分
2〈千里訊息一線牽〉(五下南一)文體為『說明文』 五年級全部
二十八課課文中 百分之八十幾乎都是記敘文 難得遇到這百分之十
的說明文 這時就可以強調 比較 感受 甚至是教導說明文的寫作方法
3〈重現人間的古城〉(五下南一)課文中有一段描寫火山爆發的景象
作者用了感覺(大地劇烈震動、熾熱的岩漿)
視覺(紅色的火柱....、天昏地暗) 聽覺(人們驚叫.....)
等等 這些都是用來描寫____________________(哪一句話？)
4〈冰雹與雪的聯想〉這一課用了很多美妙的修辭來寫冰雹與雪
就可以針對這個部份設計教學
5 我這次抽到的是〈服務人群〉 我也是抽出課文中的一段精采的來教
剛開始假裝帶朗讀的部分 帶完了請小朋友發揮創意表演服務人群的方式
課文中提到音樂演奏(假裝小朋友在拉小提琴、吹直笛、唱歌、彈鋼琴)
到育幼院說故事、到圖書館幫忙整理書報(假裝小朋友表演出來)
這就是引起動機 全班參與 教師回饋
再來帶小朋友深入剛剛表演的部分 也就是課文
最後帶到寫作 (因為這一段的寫作方法很常見 是孩子可以學的部分)
結尾我帶了一首相關的歌曲《因為你，因為我》
這首歌內容跟課文意境相關 歌詞寫作方式跟剛剛教過類似
評審就會知道你不是隨便加入的
二、數學試教：
這個部分我得分不高 實在不好意思再多說些什麼
但我可以分享我同學95年桃園考上的經驗
她抽到四捨五入的部分 她一開始以複習無條件進入與捨去當引起動機
沒想到竟然不小心取錯位 所以黑板上的版書是錯的
但她的臨場反應很好 馬上假設某生一直舉手
是不是哪裡有問題？然後再帶全班再看一次
結果她的數學試教分數比我高(雖然我都虧她教錯了還比我高分)
所以真的要多累積教學經驗 多練習 失誤難免 不要慌
三、結論：
教甄很折磨人 過了初試 壓力更大 因為你身邊的人都為你加油、幫忙
但你自己心裡明白 還要再贏過錄取人數兩倍 三倍 四倍 甚至是九倍
的人 所以一定要一直一直一直給自己心理建設
自信顯露在你的聲音表情動作 何不換個方向想
我已經贏過了兩千多人 我可以再做得到的
最後 真的希望這篇文章對大家有幫助
前一篇教甄贈書的部分 已經都被寫信給我的版友訂走了
沒有拿到的人也別失望 等一下今年新版的書吧(會收錄今年最新考題)
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教具照片在 http://www.wretch.cc/album/cutej24 教甄書籍贈送裡
可以看一下其實教具不用很花俏 符合教學需要就可以了
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補充一下 謝謝各位老師的來信 教甄書籍送已經都送出啦
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