推 roscey:感謝分享 04/26 16:38
推 purelily:不客氣 有問題的話 可再傳訊給我 04/26 16:46
→ purelily:我會就我所知回答 04/26 16:46
推 entangle:大大的感謝!~ ~>.<~ 對於實習老師考教甄..多的是冷言 04/26 18:19
→ entangle:冷語，真的很高興有前輩在此為我們打氣!!.我們會更加油! 04/26 18:20
推 J24:是小方耶...一定要推一下的啦...看到妳的文章真高興 04/26 18:49
推 J24:恭喜囉...也希望自己今年能無愧於心 04/26 18:53
→ J24:不過妳那時不是鎖定台中，怎麼會想要練申論題呢？ 04/26 18:55
→ J24:因為申論題感覺要練成精不是那麼容易... 04/26 18:57
推 J24:再推一下...你真的很厲害耶...不補習就可以考上台師大教研所 04/26 19:06
推 fuyutsubame:是姿方嗎？恭喜高中師大～真是才貌兼具的美女！ 04/26 22:11
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作者: purelily (暑假過後回台北!!) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 要考上 要有無比的毅力 真的要加油
時間: Wed Apr 26 16:28:12 2006
以下是當年跟學弟妹 分享口試的準備方法
我以前是個一上台報告就會緊張的人，所以我一剛開始訓練自己的就是，
如何在一聽到一個題目時能迅速組織，且能不畏懼評審的眼神。
從三月底開始，我便找了幾位公費生天天問我三到五個問題，
而我們的練習方式也相當正式，我很感謝這幾位公費生陪我走過這一段，
他們甚至到了五月發現我已經不再畏懼他們的發問之時，
請來他們的輔導老師來當我的模擬口試委員，
我認為學弟妹如果跟我一樣容易緊張的話，
一剛開始可以利用這樣的方式。
到了五月底六月初接近考試之時，我便開始請教學校的主任校長，
由於他們在準備主任校長甄試之時也都曾歷練過，
而且他們所問的問題會跟我們口試的題目比較接近，
所以我認為請教兩三位主任或校長是很必要的，
其實學校的主任大部分都會很樂意指導我們口試，重點是自己要肯開口問。
我請教過幾位主任，所得到的精華如下：
大致上要準備兩三份稿是可以套用在開頭結尾部分的，
而相類似口試問題，如：「九年一貫」類、「班經所遇到的棘手狀況題」類，
可以分類準備一套類似的說詞，然後遇到類似的問題就可以東套西套，
除了有條理外，也比較不容易緊張。
我面對口試的回答方式就像寫申論題一樣但較口語化(申論題也可參考)。
以「如何在教學中落實品格教育(道德教育/生活教育/生命教育皆可適用)?」為例，
可以有以下答題方式：
(一)前言：(建議可以寫兩三套萬用前言備用，如果真的緊張想不到，就複述評審的問題吧！)
(二)正文：(申論題的話，別忘了把柯伯格和皮亞傑道德發展套用)
(1.可就學校"品格教育週"或舉行相關活動，教師應如何配合闡述
2.在班級教學中，教師個人應如何進行相關課程或隨機教學
以下就"品格教育"原則說明...當然只要是各類教育均適用)
(1)身心發展─就孩子們的心智成熟度發揮
(2)個別差異─來自不同背景的孩子，對學習吸收程度不同，老師應 適時調整標準，因材施教。
(3)循序漸進─(這部分應該很好發揮)
(4)知行合一─(這也很好發揮)
(5)以身作則─把孔子的話：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」的話套用。
(6)境教─荀子：「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。」也拿來用吧！
如果還有時間，別忘了舉個例子。
(三)結語
可利用教育名言，如：
1.海倫凱勒說：把燈舉高，可以照亮更多的人
2.福祿貝爾說：教育無它，愛與榜樣而已
3.斯普朗格說：教育愛是愛一個孩子的潛能與未來
然後運用名言緊扣著口試題目發揮，一兩句對自己或對教育現況的期許做結尾。
至於實際在答題的過程中，剛好我抽到的題目，是我之前沒想的太透徹的，
因為是以前比較不常見的題目，不過我還是盡量條列式去回答，
並說：「我是屬於比較資淺的老師，關於這方面，可以的話請老師們指教。」
或者是：「謝謝老師的提醒，我剛剛想的可能不夠完整...。」
我發現，表現謙虛的話，那些口試委員的表情似乎還蠻認同我的，
之前就有學校老師告訴我，如果虛心的話他們會認為這樣的老師更有空間成長。
其實多練習的話，臨場反應就會好，且會想的比較周全，
以前超級不善言辭的我，到後來竟覺得10分鐘的口試有夠短！
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→ roscey:感謝分享 04/26 16:38
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作者: purelily (暑假過後回台北!!) 看板: studyteacher
標題: Re: [心得] 要考上 要有無比的毅力 真的要加油
時間: Wed Apr 26 16:30:23 2006
接下來是 試教
六月中開始，我每天打一個單元教學活動教案
(雖然考試不用教案，但試前準備工作還是需要這一項工夫)，
試教15分鐘僅需複習一個概念(引起動機)，
講解一個概念(發展活動)以及統合本活動的重心概念。
引起動機與綜合活動力求精采，而發展活動求概念清晰、講解明確。
六月底我把教案搞定並找了輔導老師以及幾位教學經驗豐富的老師請教指導，
他們幫我想到的一些點子，雖然分布在不同單元，但後來在我試教時幾乎通通派上用場。
我在搞定完教案之後就完完全全投入筆試，口試、試教先暫時擺一邊。
然後從筆試考完的7月17日下午到7月19日上午開始猛練試教，一課一課演練，
7月19日下午投入複試戰場。這幾天真的過得超辛苦！
但是我還是不放棄、不浪費僅有的幾個小時繼續撐著！
台中市的試教不能帶教具，
所以基本的工夫：板書、口語解說、肢體語言等一定都要有一定的水準。
而我從其他老師那邊所挖來教學法寶包括：
與教學單元活動有關的順口溜、有趣的鼓勵方式、
以及假裝現場小朋友運用小白板解題、
還有幾道幽默的解釋數學概念的方式。
我在一開始引起動機即用了「順口溜」法寶複習四邊形基本概念，
我發現評審眼睛頓時一亮，他們的微笑帶動了我後來往下教的信心，
我認為評審肯定的眼神是之後表現重要關鍵，所以一開始就要表現得好唷！
而收尾正是他們寫下分數的時機，也不可輕忽，精采收尾加上應有的禮貌，也會加分的！
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推 buniro:這再次證明機會是留給有充分準備的人！ 04/26 17:24
推 Sdsd:啊!我覺得我快撐不下了!!!> < 04/26 17:25
推 coffeecocoa:喔喔~ 好棒 :) 04/26 18:56